人教必修第二第二节通过激素的调节(共张)剖析.ppt

探究三 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜、 线粒体 三、激素调节的实例 1、血糖调节 探究四 血糖升高，出现高血糖，严重的会导致糖尿病 探究五 激素是信息分子 激素，既不组成细胞结构，又不提供能量， 也不起催化作用，而是随体液达到靶细胞 （细胞膜上的特异性受体），使靶细胞原有 的生理活动发生变化。 * 第二节 通过激素的调节 巨人症患者 侏儒症患者（智力正常） 肢端肥大症患者头骨 呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者 甲亢患者 甲状腺激素失调引起的疾病 一代肿 二代傻 三代四代断根苗 问题探讨 计算:如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？ 讨论：长跑过程中消耗葡萄糖，会导致血糖下降吗？说明什么？ 0.8—1.2min 可能会导致血糖含量短暂的轻度的下降，但仍能基本保持稳定，不会影响运动。说明人能维持血糖平衡。 案例:促胰液素的发现 学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 一、激素调节的发现 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍解释是什么？ 胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 沃泰默的实验 ： 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 稀盐酸 狗的上段小肠肠腔 胰腺分泌胰液 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 狗的上段小肠肠腔 稀盐酸 胰腺分泌胰液 注入 注入 注入 结果 结果 结果 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 如果要证明斯他林和贝利斯的观点， 应该如何设计实验？ 斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 实验结果：促进胰腺分泌胰液。说明他们的假设正确。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。 制成提取液 狗静脉 稀盐酸 狗的血液中 胰腺不分泌胰液 注入 结果 斯他林和贝利斯的实验严谨吗？应该怎样补充？ 促胰液素的发现，能给你以什么样的启迪? 俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!” 1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素 发现了激素调节 外分泌腺 分泌物通过导管排出 消化腺（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺）、皮脂腺、汗腺、乳腺 内分泌腺 没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管(血液)里 下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、胸腺、性腺（卵巢、睾丸） 激素 胰岛B细胞——胰岛素——蛋白质 性腺——性激素——固醇 分泌物 导管 血管 激素调节的概念 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。 下丘脑 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 分泌促甲状腺激素释放激素等 分泌生长激素、促甲状腺激素等 分泌肾上腺素等 分泌雌性激素等 分泌雄性激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺激素等 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解a 肝糖原、肌糖原 合 成 b 脂肪、某些氨基酸等 转 化c 人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）三来三去 食物中的糖类 消化吸收1 肝糖原 分解 2 脂肪等非糖物质 转 化3 1.6-1.8 g/L 糖尿 考点：分泌蛋白的合成与分泌过程，回忆各细胞结构在该过程中的作用。 胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。 胰高血糖素：（升血糖）抑制糖类的氧化分解，促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。 胰岛B细胞 分泌 胰岛素 作用 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。 胰岛A细胞 胰高血糖素 作用 促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。 分泌 血糖升高 血糖降低 ＋ ＋ 胰高血糖素 分泌增加 血糖的激素调节示意图 ＋ 胰岛A细胞 胰岛B细胞 ＋ 胰岛素 分泌增加 1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪 2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化 为葡萄糖 总的结果： 既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低 血 糖 升 高 胰岛 B细胞 胰岛素 分泌增多 血 糖 降