【教材分析与导入设计】2015高中物理（人教）选修3-1【教案】第2章 第3节-欧姆定律.docVIP

第2章 恒定电流 第3节 欧姆定律 本节教材分析 一、三维目标 （一）知识与技能 1．知道什么是电阻及电阻的单位。 2．理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。 3．知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。 （二）过程与方法 1．通过演示实验探究电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。 2．运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。 二、教学重点 欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题。 三、教学难点 伏安特性曲线的物理意义。 四、教学建议 欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以课采用启发式综合教学法。 全 品中考网