高中物理课堂教学对学生综合学习能力培养方略.doc

教育硕士学位论文  论 文 题 目  高中物理课堂教学对学生综合 学习能力培养的方略  学科专业名称 申 请 人 姓 名  学科教学（物理） 刘瑞平  指 导 教 师  洪正平  副教授  论文提交时间  2010 年 4 月 10 日  独  创  声  明  本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经  发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得  （注：如没有其他需要  特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作 的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。  学位论文作者签名：  导师签字：  学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解山东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人 授权 山东师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以 采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适 用本授权书）  学位论文作者签名：  导师签字：  签字日期：2010 年  月  日  签字日期：2010 年 月 日 山东师范大学教育硕士专业学位论文  目  录  中文摘要 ................................................................ I Abstract .............................................................. III 引 言 .................................................................. 1  第一章  能力结构理论 ................................................... 3  第一节 第二节 第三节  能力的概述 .................................................. 3 能力结构理论 ................................................ 4 能力培养的基本原则 .......................................... 5  第二章 学习理论 ........................................................ 7 第一节 学习的概述 ................................................... 7 第二节 学习理论的概述 ............................................... 8 第三章 在高中物理课堂教学中培养学生的综合学习能力的方略 ............... 13  第一节 第二节  通过合作学习培养学生的合作与交流能力 ....................... 13 创设情境培养学生的自主学习能力 ............................. 19  第三节  创设语言表达环境  培养语言表达能力 ......................... 26  第四章 展望未来 ....................................................... 29 参考文献 ............................................................... 31  附 致  录 ............................................................... 33 谢 ............................................................... 45  攻读教育硕士专业学位期间发表的论文 ..................................... 47 山东师范大学教育硕士专业学位论文 高中物理课堂教学对学生综合学习能力培养的方略 中文摘要 培养学生的综合学习能力是当今教育改革的最强音，未来的文盲不是不识字的人， 而是没有学会学习的人，培养学生的综合学习能力，让学生掌握一定的学习策略，促 进学生终生学习，应该是素质教育的主旋律。综合学习能力不仅可以提高