[中学联盟]吉林省梅河口市曙光镇中学人教版九年级物理15-2电流和电路 教案.docVIP

课题 15-1电流和电路 课时 1 备课时间 9.1 授课时间 教学目标[来源:学+科+网Z+X+X+K] 知识与技能 1、能说出电路的组成及各部分的作用。能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图[来源:学科网ZXXK] 2、能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。3、从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用[来源:Z#xx#k.Com] 过程与方法 1、经历连接简单电路的过程，通过活动认识短路并了解短路的危害 2、经历从观察现象到提出问题的过程，体会电路图的规范画法。 情感态度与价值观 1、体会到物理与生活和生产密切相关，培养学生学习物理的兴趣 2、帮助学生养成良好的学习习惯和实事求是的科学态度，使学生有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题的喜悦 重点 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图 难点 短路及其危害 关键 通过自主学习完成学习任务 教法、学法 探究法、实验法、讨论法 课型 新授课 教学准备 短路演示器、电路板，灯泡，灯座，开关及导线 教学流程 教师活动 学生活动 二次备课 一、自主学习 1、知识回顾演示板上有一个电铃，还有电池、导线、开关等，怎样让电铃响起来？ 电铃响起来了，是因为有电流通过了电铃。 提问：在生活中还有哪些设备是利用电流工作的？ 肯定同学列举的电灯、电视、电风扇等事例，进而概括出什么是用电器。 怎样才能使用电器工作呢？这就需要学习有关电路和电路连接的知识 学生回答老师的问题 2、出示学习目标 明确目标 出示自学提纲 提问：电铃有电流通过，满足什条件？ 阅读提纲，思考、讨论、猜想 组织学生自学 学生自学得出结论电路中有持续电流的条件（1）电路中有电源提供电流；（2）电路闭合为通路。 二、自学反馈 1、汇报或检测 学生小组内进行检验学习情况，思考、互相交流，谈收获、体会，由组长进行汇报 2、组内交流，培优补差 在小组内以优带差，争取每个学生都能完成目标的要求 三、质疑精讲 1、学生质疑，师生共同解疑 2、教师横向拓展和纵向挖掘 四、总结提高 1、出示精选习题 如图，画出对应的电路图 如图所示，根据电路图连接电路。 2、总结归纳 学生总结 3、作业：课堂 书后习题 家庭 练习册 板书设计 15-1电流和电路 1.电路是由电源、导线、开关、用电器组成的。 2.有电源，并且电路闭合时才有电流。 3.会连接简单电路。 4.电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置。 5.常见的导体和绝缘体。 　　6.电路中电流的方向是“电源正极→用电器→负极” 教后记