[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校苏科版八年级下册物理教案：10.4浮力.docVIP

宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页 课题 浮力 主备人 张作续 课型 新授 授课时间 教学目标 （1）知道什么是浮力？ （2）会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 （3）了解影响浮力大小的因素。 （4）通过探究，知道阿基米德原理，并会用来解决简单的浮力问题。 教学重点、难点 【重点】经历探究过程，通过探究了解下沉的物体也受到浮力的作用，知道阿基米德 原理 。 【难点】阿基米德原理。 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记[来源:学#科#网Z#X#X#K] 一、创设情境 导入新课 在生活中，有许许多多的物理现象。看课本P75图9—28，你能根 据你的生活经验回答（a）、（b）、（c）、（d）四个图中的问题吗？ 学生讨论，小组代表汇报。（物体受到了浮力的作用） 不会游泳的人掉到河里会怎样？（沉下去） 轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？浮力是怎样产生的呢？ 二、合作交流 解读探究 1．浮力 【提出问题】什么叫浮力？课本上的定义包含哪些意义？ 学生个别回答。（物体在液体或气体中，都会受到浮力的作用；浮力的方向是向上的。） 【小结归纳】（板书） 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力。 浮力的方向总是竖直向上的。 【举例】你还能举出哪些物体受到浮力的例子？ 学生讨论。小组代表汇报。（一般只能举一些漂浮的例子） 【议一议】下沉的物体是否会受到浮力的作用呢？ 【点拨】用铁桶吊水，装满水的水桶在水中会下沉。比较水桶露出水面前、后，手用力的大小。说明了什么？ 活动：9.8 下沉的物体是否受到浮力的作用 【设计实验】教师提供弹簧测力计、金属块、盛有水的烧杯、细线、橡皮筋等。 【讨论】怎样用实验来验证下沉的物体受到浮力的作用？哪一种最合理？最可信？（用手来感觉、用橡皮筋来拉、用弹簧测力计来准确地测量等） 【分组实验】验证下沉的物体受到浮力的作用 【提示】注意观察现象并思考，你看到的现象说明了什么？ 【提问】当铁块浸入水中后，弹簧测力计的读数为什么会变小？ 减小的数值有什么意义？【小结归纳】（板书） 3．称重法——浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物重与物体浸在液体中时弹簧测 力计的示数之差。 即F浮=G-F‘ 活动：9.9 浮力的大小 教师提供弹簧测力计、盛有水的溢水杯、细线、小塑料袋等。 【分组实验】利用上面的方法，测量出 （1）把装满水的塑料袋挂在弹簧测力计的下方，记下弹簧测力计的示数为G= N； （2）把装满水的塑料袋浸没在溢水杯水中，同时接住被塑料袋排开而溢出的水，记下测力计的示数为F1= N； （3）装满水的塑料袋受到的浮力大小为 N； （4）用弹簧测力测出被塑料袋排开而溢出的水的重力G排水= N。 【议一议】 （1）装满水的塑料袋浸没在水中时，测力计的示数为零，说明什么？ 【学生分析归纳】装满水的塑料袋浸没在水中时，受到的浮力等于塑料袋中水的重力。 【议一议】 （2）装水塑料袋浸没在水中时排开的水多少与装在塑料袋里的水的多少有什么关系？ 【学生分析归纳】装水塑料袋浸没在水中时排开水的重力与装在塑料袋里的水的重力相等，即G袋水=G排水。 【小结归纳】（板书） 4．装满水的塑料袋浸没在水中时，受到的浮力大小等于塑料袋中水的重力塑料袋排 开水的重力。 5．阿基米德原理——浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体的重力。 即：F浮=G排液 轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？浮力是怎样产生的呢？ [来源:学.科.网] [来源:Z_xx_k.Com] 3．称重法——浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物重与物体浸在液体中时弹簧测 [来源:学。科。网] 不会游泳的人掉到河里会怎样？（沉下去） [来源:学科网ZXXK] 力计的示数之差。 即F浮=G-F‘ 作业 布置 www、补充习题 板书 设计 备课评价： 年级主任（签名）：