[中学联盟]江苏省盱眙县黄花塘初级中学苏教版七年级下册语文教案：16 松树金龟子.docVIP

松树金龟子? ?? 教学目标? 1、?有感情地朗读课文，理清文章思路。??????????????????????????????????? 2、了解文章的说明顺序及准确生动、形象、细致的描写。 3、?学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。同时激发对大自然的热爱????? 学具????? 学习流程：? 【?自主预习】 1、走进作者 ????法布尔(1823~~1915)?法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。1880年，他建立研究昆虫的园子——荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。 2、有感情地朗读课文，熟悉文章内容，解决生字词。[来源:学科网ZXXK] （指导：圈点勾画课文中的生字词。） 3、再读课文，理清文章思路[来源:Zxxk.Com] （指导：在文中勾画具有过渡作用的句子，用简洁词语概括有关金龟子的知识。） 【自我检测?】 1、读准多音字 ???? ?转弯抹角? 鞘翅 抹???抹布??????????????? ?鞘 ???? ?涂抹??????????????????????? ?鞭鞘 ?2、?给下列字注音： ?????鞘翅???? ?螽斯????? 献媚???? 铁锹????? 上颚 ?3、法布尔对金龟子有哪些主要发现??并试完成知识网络图。 【合作交流】 1、法布尔为什么会有这些发现?对你有什么启发? （指导：小组讨论，在文中找出相关的语句，）?批??注?? ? 学习流程：??? 2、赏析语言： （指导:画出你喜欢的句子，感情朗读。从运用修辞的角度、准确生动的词语等方面入手。） （例如）大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。 赏析：啃、钩、咬三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。 【精讲演练】?（疑难问题，师生共议）。 【课外拓展】 1、读一读：《昆虫记》是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！ 2、练一练：写一种你最喜欢的小动物其特征，运用准确、明白、生动的语言介绍给大家，和你一起分享。（字数100字左右） 知识网络?[来源:学§科§网Z§X§X§K] 一、外形特征 ???????????????????????????????? （1）??仪表堂堂???＿＿＿＿＿＿ （2）流苏的作用—— ?????????????? （3）折扇的作用——? [来源:学,科,网] ????????????????????????? ?二、生活史? （4--20?） （5--7） （8—18）?? ?????????????????????????????????????????????? （19--20）??? ??????????????????????????????? 三、作者发出呼吁：（21）?[来源:学_科_网] 小结反思??? 【教学反思】 ?