[中学联盟]山东省德州市夏津实验中学（人教版）语文八年级上册教案：5亲爱的爸爸妈妈教师.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题 《亲爱的爸爸妈妈》 年级 八 学科 语文 设计人 唐桂青 审核人王荣芬 授课人： 编号 日期 教学目标： 1、领会文章的主题。 2、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。 3、热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 教学重难点： 掌握文章的主要字词，揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。 学法指导：自主、朗读、合作、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 导入：在我们的生活当中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而 来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在47年前的克拉库耶伐次，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。今天我们来学习《亲爱的爸爸妈妈》。 二：检查预习。 1、给加点的字注音。 荒谬（ ） 纳粹（ ） 蜿蜒（ ） 恍惚（ ） 屹立（ ） 憧憬（ ） 杀戮（ ） 盟誓（ ） 悼念（ ） 缭绕（ ） 2、解释下列加点词语 荒谬： 憧憬 恍惚： 肃穆 响彻云霄： 3、了解作者： 聂华苓，女，美国华裔作家，1925年生，湖北武汉人。著有《 》《桑青与桃红》《千山外，水长流》《 》等小说集，《 》《三十年后》等散文集，《百花文集》等翻译集。 三：问题导学。 1、课文再现了半个世纪前残酷的历史，主要是为了告诉人们怎样的心声（主题）？ 请你用课文中的一句话来回答。 2、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 3、“他们杀了孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么感情？） “ 4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。） 5、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。） 四：达标训练 1、注音或写字： ） 2、指出下列各句所用的修辞方法。 （1）没有仇恨，没有愤怒，只有悲哀，只有记忆，只有警告。（　 　） （2）多少人记得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不记仇，很对。但是不能忘记。（　设问） （3）纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。（　 　） 3、阅读课文，说说对下列句子的理解。 （1）．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回到半个世纪前的世界中去了。[来源:学科网ZXXK] （2）．历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 （3）．孩子们对未来的憧憬，对生命的喜悦，对死亡的恐惧，对亲人的呼唤，父母失子的哀和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。[来源:学§科§网Z§X§X§K] [来源:学科网] 五、拓展延伸 假如在日本人发言之后，你来发言，你会说些什么?把你要说的话写下来。 板书设计： [来源:学|科|网Z|X|X|K] 课后反思：[来源:Z*xx*k.Com]