[中学联盟]甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校语文（人教版）八年级下册：26 小石潭记 复习教案.docVIP

《小石潭记》复习教案 1．把握课文的顺序； 　　2．品味写景的语言； 　　3．体会作者的思想感情。 一、重点字词[来源:Z。xx。k.Com] 1．给下列加点字注音。 篁hung竹 清冽li 坻ch 屿yǔ 嵁kān 佁y然 翕xī忽 幽邃su 2．解释下面加点的字。 (1)水尤清冽 尤：格外。(2)卷石底以出 卷：翻卷。 (3)潭中鱼可百许头 许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。 (4)斗折蛇行 斗：象北斗星一样。蛇：像蛇一样。(5)以其境过清 清：凄清。 (6)不可久居 居：停留。(7)隶而从者 隶：随从。 (8)俶尔远逝 俶尔：忽然。(9)皆若空游无所依 依：依托。 (10)四面竹树环合 环合：环绕合抱。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。 (1)全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。(2) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (3)日光下澈，影布石上。(4)写溪流曲折的句子是：斗折蛇行，明灭可见。 (5)抒写作者感受的句子是：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 2．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青翠的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 (2)皆若空游无所依。 都像在空中游动没有什么依托似的。 (3)俶尔远逝，往来翕忽。 忽然向远处游去，来来往往，轻快灵活。 (4)凄神寒骨，悄怆幽邃。 感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 (5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。 因为小石潭的环境太凄清，不适合久坐，于是记下了它的情景就离开了。 三、段背记知识清单 默写侧面描写潭水清澈的一段话。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 四、文学(文体)常识背记知识清单 《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。 3理解性默写 （1）、描写游鱼静态的句子： ， ， 。 （2）、描写游鱼动态的句子： ， ， 。 （3）、描写潭上多姿的树蔓的语句 ， ， 。 （4）、用比喻写溪流，写岸势的 ， 。 ， 。 （5）、写小潭最突出特点的句子 ， ， ， ， 。 4、 知识梳理 第一段写潭，写树。 第二段写潭水和游鱼。 第三段写源头，写岸势。 第四段写感受，抒愤懑。[来源:学|科|网] 最后缀述了同游者，属游记的一般格式。[来源:Z§xx§k.Com] ５、主旨 本文生动地描写了小石潭环境景物的静穆和幽美，抒发了作者贬官失意后的悲凉凄苦之情。 ６、重点探究 （1）说说作者笔下的小石潭有哪些特点，并用原文说说作者是怎样表现这些特点的。 小石潭的特点是“石底”“水尤清冽”。文中写小石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，不仅写出了石底的特点，而且写出了石底翻卷出水面的种种形态。文中写“水尤清冽”是通过写潭中的鱼来实现的。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，都是水清所致，写鱼就是在写水。 （2）文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，应该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。作者是借景抒情，寓情于景，潭中幽深冷寂的气氛其实是作者孤凄悲凉心境的反映。 （3）说说作者依次描写了哪些景物。 本文写了“小石潭”周围“竹树环合”“青树翠蔓”的环境，“卷石底以出”的特点，写了水清鱼欢、源流曲折、岸势参差。 ７、写作特点 （1）、写景善于抓住景物特征 石：全石以为底”“卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”四个“为”字形象写出石的千奇百怪。 水：从声音写起，“闻水声，如鸣珮环”比喻的修辞手法写出声音清脆嘹亮。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”正面写游鱼的生动活泼，又