[中学联盟]江苏省新沂市第二中学语文（人教版）八年级下册教案：30.诗五首1.docVIP

主备人 徐娟 用案人 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题[来源:学科网ZXXK][来源:学科网] 30.诗五首 饮酒（其五） 课型 新授 教学目标 １、学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 ２、研读品味，体悟诗的表现手法。 ３、反复阅读，领会作者意志和情趣。 重点 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。 难点 反复阅读，领会作者意志和情趣。 教法及教具 先学后教、当堂训练 [来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:Zxxk.Com] 教[来源:Z,xx,k.Com] 学 [来源:学科网ZXXK] 过 程 [来源:学科网] [来源:学科网] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、导入 旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。 二、诵读理解[来源:学.科.网] 1、学生介绍作家作品： （复习《五柳先生传》的文学常识） 教师播放终南山美景：夕阳西斜，终南山中暮霭缭绕，日光斜斜拂照，山中归鸟啁啾，一片安谧宁静。 3、教师作朗读提示： 结庐／在人境，而无／车马喧。 问君／何能尔？心远／地自偏。 采菊／东篱下，悠然／见南山。 山气／日夕佳，飞鸟／相与还。 此中／有真意，欲辨／已忘言。 4、学生读诗，结合注释，理解诗意： ⑴教师补充注释： （多媒体显示） 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨，这组诗共２０首，以这一首的格调最为闲雅有致。 ⑵说诗，学生概述诗意： 5、品诗，感受诗歌的意境美，体会诗人的思想情感： 教师提示：这是一首酒后抒怀的作品，诗人描绘了饮酒赋诗自娱自乐的隐士生活，请展开联想和想象，用自己的语言对画面作创造性描述。 （表达了诗人厌恶官场的虚伪、黑暗，从自然中悟出人生的真意，获得恬静的心境的思想感情。） 6、品评名句，积累名句： 教师提示：这首诗中“心远地自偏”“采菊东篱下，悠然见南山”“此中有真意，欲辨已忘言”被视为名句而流传千古，请你谈谈对这些诗句的理解。 三、课堂小结 这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。 学生边看画面边听朗读，初步感知诗歌。 学生大声读诗，要求读准字音，读出节奏及韵律： 学生仔细读诗，整体把握诗意。 学生思考并积极发言。 学生自由发言： 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 当堂背诵本诗。 课外作业 把握欣赏诗词的方法。 教学札记