第七单元领导讲述.ppt

目 录 学习任务一 认识创新 学习任务二 创新的内容和过程 学习任务三 创新性思维 了解创新的概念； 明确创新的涵义； 掌握创新的内容 掌握创新的过程 了解创新性思维的含义 明确创新性思维的特点 知识目标 掌握创新性思维的培养能力； 掌握创新的方式和方法并能加于运用； 能力目标 学习任务一 认识创新 LOGO和公司名 任务导入 将脑袋打开一毫米 美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营 业额蒸蒸日上。 记录显示，前十年每年的营业增长率为１０～２０％，令董事部雀跃万分。 不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的 数字。 董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。 会议中，有名年轻经理站起来，扬了扬手中的一张纸对董事部说：“我有个建议，若您 要使用我的建议，必须另付我５万元！” 总裁听了很生气说：“我每个月都支付你薪水，另有红包奖励。现在叫你来开会讨 论，你还要另外要求５万元。是否过分？” “总裁先生，请别误会。若我的建议行不通．您可以将它丢弃，一毛钱也不必付。”年 轻的经理解释说。 “好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张５万元支票给那年轻经理。 那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大１ｍｍ。 总裁马上下令更换新的包装。 试想，每天早上，每个消费者多用１ｍｍ的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢？ 这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了３２％。 一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。 思考： 该公司是如何保持营业额的增长的，给我们什么启示？ 创新的概念 1 创新（Ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ）起源于拉丁语，原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 创新也可以称做革新或变革，是指把一种发明 引入到经济中，从而给经济带来较大的影响或 发生较大的变革。 发明是指一种新产品、新技术或新的经营方式 的首次出现 创新的 特点 创新是一种“革命性”变化 创新是生产过程中内生的 创新同时意味着毁灭 创新是经济发展的本质规定 创新的主体是“企业家” 创新必须能够创造出新的价值 创新的特点 2 创新的 条件 创新主体应具有较强的能力结构 创新主体应具有良好的心智模式 企业应具备较好的基础管理条件 管理创新应结合本企业的特点 管理创新应有创新目标 企业应营造一个良好的管理创新氛围 创新的条件 3 学习任务二 创新的内容和过程 LOGO和公司名 创新的内容 1 Right Brain Left Brain Sensory Emotions, impressions Imagistic, holistic Here and now Logical, sequential Analytic, data Short-term memory Defense intensive 创新的内容 技术创新 制度创新 产品创新 工艺创新 冰箱用途的延伸 在美国，每个家庭都有电冰箱，这已经持续了近一段时间了。这种高度成熟的产品竞争激烈，利润率很低，美国的厂商显得束手无策，而日本人却异军突起，发明创造了一种与１９英寸电视机外形尺寸一般大小的冰箱。当微型冰箱投入市场后，人们发现除了可以在办公室使用外，还可安装在野营车娱乐车上。于是，全家人外出旅游，舒适条件全部具备。微型冰箱改变了一些人的生活方式，也改变了它进入市场初期默默无闻的命运。微型电冰箱与家用冰箱在工作原理上没有区别，其差别只是产品所处的环境不同。 日本人把冰箱的使用方向由家居转换到了办公室、汽车、旅游等其它侧翼方向，有意识地改变了产品的使用环境，引导和开发了人们的潜在的消费需求，从而达到了创造需求、开发新市场的目的。 接吻青蛙 在这方面，值得特别提出的是世界最富创新的美国３Ｍ公司。美国的３Ｍ公司，不仅鼓励工程师也鼓励每个人成为“产品冠军”。公司鼓励每个人关心市场需求动态，成为关心新产品构思的人，让他们做一些家庭作业，以发现开发新产品的信息与知识，公司开发的新产品销售市场在那里，及可能的销售与利益状况等。如果新产品构思得到公司的支持，就将相应地建立一个新产品开发试验组，该组由Ｒ＆Ｄ部门、生产部门、营销部门和法律部门等的代表组成。每组由“执行冠军”领导，他负责训练试验组，并且保护试验组免受官僚主义的干涉。如果一旦研制出“式样健全的产品”，试验组就一直工作下去，直到将产品成功地推向市场。有些开发组