全方位有效的班級經營.ppt

有效獎懲 體罰：零體罰政策為行政命令，違者，重者丟飯碗、吃官司、賠贘，教師務必認清此事實，連偶而的[情緒語言]也會被告。[叫學生自己打自己也會被告]。 實施懲罰時： 1.於第一次班親會座談時提出[班規草案]，與家長取得共識後實施。 2.萬一有事，可請家長代表出面支持並化解。 3.處罰學生時，務必先告知家長事件過程及處理輔導的事實，並請家長勿再處罰孩子。 4.動手違法，千萬別試。 5.在處罰學生時，老師一定要在場，以期有效處罰，並確保學生安全。 * 有效獎懲 依理論及實際經驗，以處罰進行輔導的學生較沈悶、消極，而以獎賞實行輔導的學生較開朗、樂觀。 ◎ 一流的老師以獎賞為主，懲罰為輔。 * * 年 班 獎懲紀錄表 項 目 一 秩序 二 整潔 三 自習 四 午餐 及其他 五 秩序 六 整潔 七 自習 八 午餐 及其他 備 註 組別 座號 姓 名 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 按時入座 用心聽講 尊敬師長 服 裝 整 齊 做事積極 用心打掃 好學好問 作業認真 喜愛閱讀 定時定量 幫助同學 待人謙和 熱心公益 遲到早退 上課睡覺 上課搗蛋 破壞公物 不敬師長 亂丟紙屑 服裝不整 好逸偷懶 浪費時間 用品未帶 嬉笑怒罵 用餐不雅 食物遺棄 作業未交 違反校規 第 一 組 1 ˇ ˇ ˇ 2 ˇ ˇ ˇ ˇ 3 ˇ ˇ ˇ ˇ 小計 總計 導師 班長 風紀 衛生 獎懲紀錄表 * 親密網:與學生互動 善用語言魅力 激勵與忠告、激發向心力與榮譽感 公正無私講究原則--現代包青天 身教言教、認真熱忱平易近人 有點黏又不太黏 建立良好師生關係 了解孩子，孩子會快樂。 鼓勵孩子，孩子會越來越好。 關係建立，孩子會挺你，服你。 感動孩子，孩子會聽你。 * 善用語言魅力 帶新班的第一次見面講話 班親會上對家長的談話 對班級生活教育表現不佳、學習狀況不佳的訓勉 對同學產生言語與暴力衝突的訓勉 第一次獲得年級最佳榮譽自治競賽成績的訓勉 第一次年級榮譽自治競賽最後一名成績的訓勉 一場球賽失利後的談話 對屢犯錯誤學生的第一次談話 對屢犯錯誤學生家長第一次約談的談話 與任課教師衝突後的訓勉 * 教師的省思 師長們說的話也會傷人（抓去關、報中輟、找少年隊、轉學、 領不到畢業證書、和家長表達無力感） 師長們的情緒也會失控、拉高處理分貝（不接受學生道歉） 轉學　﹣家長不得己；老師不服輸、檢討那一項管教忽略 警察　﹣沒空管，自己找出路 * 教師的省思 最好的管教就是洞燭先機，避開問題的情境，或在場面失控就已經處理完畢。 在採取任何處置行動之前，請先自問： 這學生真正犯錯了？是你太累或失去耐性？ 花時間想一想，學生能力真的符合你的期望嗎？ 在事情發生的時候，學生確實知道自己錯了嗎？ 這樣的行為是經常發生，還是偶發事件？ 認識學生的生活網路是必要的。 * * 工作網:與同事互動 建立支援系統 經驗傳承 危機處理 化解師生衝突 課程整合與協調 * 親師網:與家長互動 表達耐心與愛心 主動聯繫,善用聯絡簿 做好親職教育，辦好親師懇談會 如何把家長化為助力： 1.家長[心事]要知道 2.家長[無力]要知道 3.家長[助力]要善用 協同工程[3]親師網 先試著去想像問題學生的[家庭生態]後找出溝通之法。 觸犯禁忌： 1.直接了當告狀 2.斷言孩子的未來 3.攻擊孩子[家教]不好 * 協同工程[3]親師網 溝通雙贏法： 一、先和家長聊該生在家情況：生活作息、休 閒、交友。 二、肯定、讚許孩子 [去除防衛心、關懷] 三、提醒家長留意之事： 1.表達[正常小孩在此階段皆可能犯相同行為]。 2.提供具體作法。 3.傳遞老師將與家長[共同努力]的訊息。 4.再次[肯定孩子]並為家長[打氣]。 * * 邀 請 函 國中 年 班擬於 年 月 日 時整，假 班教室舉行第一次家長座談會；懇請 家長務必撥冗參加。 重要議題： 認識家長。 了解孩子的學習環境。 如何協助孩子成長與學習。 組織家長會。 您的出席將是