[中学联盟]福建省闽侯县尚干初级中学（沪教版）物理九年级全册：15-3 伏安法教案.docVIP

“伏安法”测电阻案例及教学反思 教学目标：会设计实验测量未知电阻 教学重难点：设计实验和进行实验 实验器材：电压表、电流表、电路板、电源、未知电阻、滑动变阻器、导线、开关 课题引入：复习欧姆定律，问：如何测未知电阻？（学生完成较好） 实验仪器引导：根据实验原理，引导学生说出需要的仪器 电路图引导： 教师：组成电路的最基本元件是什么？ 学生：电源、导线、开关、用电器 教师在黑板上画出最基本的电路，指出在此电路中待测电阻就是用电器。 教师：根据实验原理，我们要测未知电阻需要测量什么? 学生：通过它的电流及它两端的电压 教师：要测通过未知电阻的电流，电流表该如何连接？ 学生：与待测电阻串联 教师引导学生画好电流表 教师：那么电压表该如何连接？ 学生：与被测电阻并联 教师引导学生画好电压表 教师：根据同学们设计的电路图，我们可以测得一组未知电阻的电压值及对应的电流值，利用公式R=U/I就可以算出电阻值。但我们物理实验要求准确性，我该如何减小误差提高准确性呢？ 学生：多次测量求平均值 教师：多次测量需要改变待测电阻两端的电压值及对应的电流值，如何改变呢？ 学生：在电路中串联一个滑动变阻器 教师引导学生画好滑动变阻器 （通过此阶段的引导，大部分学生能明白每个元件的作用，并对电压表、电流表及滑动变阻器的连接有了认识。效果良好。） 在此基础上，我用图片代替实物在黑板上引导学生如何根据电路图连接实