人教版八年级语文下册第一单元 第3课 《我的第一本书》教案.docVIP

《我的第一本书》教学设计 教学设想 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期，也是树立人生观，价值观的良好时期，更是思想初步成型的时期，在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育，让学生学会感动。因此在进行《我的第一本书》的教学设计时，要注意到学生的思想渗透，抓住文章中渗透出的“情”来安排教学。其次，在学习文章的同时，注重训练学生的写作能力。以读促写，学习写作的技巧，达到学以致用的目的。 教学目标 1.识记字词，整体感知课文 2.抓住重点语句把握人物心情。 3.了解第一本书的深刻含义，感悟作者的内心情感。 4.引导学生从人物思想中受到启示。 教学重点 把握人物思想感情，围绕第一本书的故事，体会在特定条件下人物的精神世界。 课前准备 1.自读文章，扫清文字障碍理解生字词的含义。 2.布置学生查阅，了解牛汉的有关资料，以开阔视野，增加材料积累。 3.回忆自己拿到第一本书时的心情和场景，把它写成文字。 课时安排：1课时 教学过程 课前导入 师生之间交流拿到第一本书时的心情，听读学生的小习作。师：听了同学们的感受，老师也仿佛回到了那个时候，心中也有许多的感慨，但我却无法表达出来，让我们一起去看一下牛汉的第一本书，有什么与众不同吧！ 板书： 《我的第一本书》 牛汉 检测预习情况： 1.认读字词：幽默 凄惨 奥秘 酷似 掺和 磨磨蹭蹭 翻来覆去 2.交流有关牛汉的材料。 整体感知：