苏教版语文七年级上第10课《社戏》教学设计.docVIP

社戏 教学目标： 知识与能力： 学习小说围绕看社戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。 过程与方法： 学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物。 情感态度价值观： 成功的景物描写为小说增添了不少色彩。指导小说景物描写的特点及对表达中心的作用。 教学重点： 分析偷豆情节，了解人物性格，体会“童趣”。引领学生对文章主题进行深刻的认识。 教学难点： 指导学生了解小说景物描写的特点及对表达中心的作用。并尝试进行写作练习。 教学方法： 设疑 阅读 讨论 教学时数：两课时 教学内容和步骤： 第一课时 一、检查预习 1.注音 归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 潺潺 歌吹 家眷 皎洁 飘渺 纠葛 2.解释 大抵 怠慢 朦胧 屹立 疏疏朗朗 纠葛 二、 导入新课 对许多人来说，童年都是美好快乐的，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的。这可从今天我们要学习的课文——鲁迅的小说《社戏》体会到。 三、整体感知 1.读课文，概述课文的主要内容。 这是鲁迅先生1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活为依据，写出了“我”十一二岁时