语文版九年级语文上册第四单元16《给巴特勒的信》教学设计（共1课时）.docVIP

《给巴特勒的信》教学设计 　　教学目标： 　　1．情感态度价值观：体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神。 　　2．知识与能力：理清文章思路，把握文章主题思想。 　　3．过程与方法：有感情地朗读课文，体会文章的语言风格和作者所表达的感情。 　　教学重、难点： 　　理清文章思路，把握文章主题，体味雨果博大的胸怀和高尚的品格。学习文章讽刺的语言风格（反语），体会其作用。 　　课时安排：一课时 　　教学过程： 　　一、导入： 　　由“名园和两个强盗”的故事导入,从而引出圆明园、英吉利、法兰西。 　　(老师首先给大家将一个故事：在古老的东方，美丽的中国，有一个美丽的园林，它是供清朝皇帝游乐的名园，方圆十多公里，里面珍藏着 ┅┅ ) 　　二、检测预习(写在小黑板上，可指名让学生上前来做) 　　1． 生字词注音 　　2．作者介绍 　　雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信,选自《雨果文集》。 　　三、听范音朗读，整体感知： 　　1．说说你听了课文后的整体感受。 　　提问：这封信是雨果写给谁的？ 　　巴特勒上尉为什么要雨果写信？（可用原句回答） 　　他达到了预期的效果吗？ 　　雨果对这件事如何评价？