第二章目标内容和原则ppt.ppt

第二章 团体心理辅导的目标、内容 一、团体心理辅导的目标 目标是确定辅导内容的直接依据，团体辅导内容是辅导目标的具体化，无论是团体辅导的内容还是形式的选择，都必须紧扣团体辅导的目标展开---非常重要 （一）团体心理辅导目标的功能 1、导向功能 可以有效凝聚团体成员相互沟通观念、交流思想、共同解决问题-----团体的建立和活动都有了意义 2、凝聚功能 团体目标对提高成员的凝聚力有重要作用----粘合剂 如，竞赛形式的活动 3、激励功能 目标是激发人们动机的诱因 合适的目标能够激发人的动机，调动人的积极性，从而激励人们朝着目标前进 注意几个方面： 第一，目标的设置要具有吸引力，有挑战性，吸引学生的兴趣，调动起活动热情 第二，目标的设置要紧密联系学生心理需要，特别是联系学生在学习、生活、情感等方面遇到的困惑和困难，是目标更具有实用性和亲和力 第三，提高目标的可行性（实现的可能性） 第四、内化目标，是外在的团体辅导目标转化为学生的内部动机 第五，提高目标激励频率，主要总目标与阶段目标的结合 4、评价功能 预设的目标是否完成 如问卷、活动感受、访谈等 （二）制定团体心理辅导目标的原则 1、可操作性 目标是用于指导实践的 1）目标明确具体，可行性强 “调节考前焦虑情绪” “了解调节考前焦虑情绪的方法” 2）目标应指向团体心理辅导的结果而不是过程 2、发展性 为学生搭建心理充分发展的平台，加快学生的心理成长，使学生的心理问题在发展与成长中得到解决 发展是最好的防治 3、针对性 目标针对当前中小学生最为关心的、最需要解决的心理发展问题和需要，同时兼顾个体差异性来开展团体心理辅导 学习问题、情绪情感问题、自我意识、人际关系等 4、时代性 二、团体心理辅导的内容框架 认识自我：学生角色意识，认识自己的优缺点，性别角色意识，自我保护方法 认识他人：怎样交朋友，什么是理解、原谅、宽容和信任，处理与同伴人际冲突的方法，集体意识和集体责任感； 学校适应：认识校园环境，集体生活适应，学校课程适应，学校规则适应 人格培养：诚实、自立、合作、勤劳、奉献、爱国、爱校 学习能力和习惯：专心听讲、学习兴趣培养，学习成功体验、基本学习策略，应考 策略、 情绪情感：应对挫折方法、如何适当表达自己的情绪情感，调整情绪的方法 生活习惯：时间观念、怎样安排节假日、卫生习惯、正确消费观 生命教育：热爱生命、什么是死亡等 自我介绍 3—5分钟 * *