2013年人教版高二历史必修3精品课件 第二单元第6课.pptVIP

【探究思路】 第(1)问要结合文艺复兴的核心总结时代精神，“依据”要从材料1中提取有效信息，如“对恋爱自由、婚姻自主的渴望”，“对美好生活的憧憬与向往”等；第(2)问要依据材料2归纳概括，注意“我不能”及“除非圣经……说服我”等关键语；第(3)问实际上要求总结文艺复兴和宗教改革运动的关系，依据所学归纳概括即可。 【尝试答题】 (1)精神：人文主义精神。依据：材料中莎士比亚作品《仲夏夜之梦》展现了人们对恋爱自由、婚姻自主的渴望，对美好生活的向往，都体现了对现世生活追求的人文主义精神。 (2)以自己对《圣经》的理解为准，服从于《圣经》的约束，不盲目听从教会说教。 (3)文艺复兴推动了宗教改革，宗教改革进一步传播和发展了文艺复兴的核心人文主义。 栏目导引 新知初探 思维启动 要点探究 轻巧突破 经典示例 技法荟萃 知能演练 轻松闯关 第二单元　西方人文精神的起源及其发展 第6课　文艺复兴和宗教改革 新知初探?思维启动 课程标准 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 一、意大利的资本主义萌芽 1．原因 (1)意大利出现了____________和威尼斯等著名的工商业城市。 (2)鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。 2．影响：手工工场主、商人和金融家形成了_________________，要求进行思想变革。 佛罗伦萨 新兴的资产阶级 [特别提醒]　资本主义萌芽的标志 (1)标志是手工工场的出现。 (2)在商品生产竞争中，手工业者分化出富裕的手工业作坊主，成为资本家。他们雇佣的大批学徒和帮工成为雇佣劳动者，他们之间的关系是雇佣与被雇佣的关系。 二、文艺复兴 1．条件 (1)经济根源：意大利出现了资本主义萌芽。 (2)历史根源：意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存。 (3)文化基础：先进知识分子在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。 2．旗号：复兴古代希腊罗马文化。 3．实质：资产阶级的_____________运动，借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。 4．核心：人文主义，主张以人为中心，要求肯定_____________和尊严。 5．内容：反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 思想解放 人的价值 6．成就 (1)文学三杰 ①薄伽丘：代表作是____________，宣传人类平等，主张发展人的个性。 ②但丁：代表作是_________，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。 ③彼特拉克：代表作是《歌集》，最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“___________________”。 《十日谈》 《神曲》 人文主义之父 (2)艺术领域：___________等艺术大师创作了许多杰出作品。 7．高潮：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，达到高潮。 8．意义：越来越多的人从封建愚昧中解放出 来，开始更多地关注人及人生活的世界。 达·芬奇 [轻巧识记]　文艺复兴 (1)特点：以人为研究对象；肯定人的价值和权利；追求现世幸福；反对消极的无所作为的人生态度；重视实践。 (2)实质：资产阶级性质的思想解放运动。 (3)核心：人文主义。 (4)代表：但丁《神曲》、薄伽丘《十日谈》；被称作“人文主义之父”的彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔等。 三、宗教改革 1．背景 (1)文艺复兴使人们要求_____________的愿望日趋强烈。 (2)16世纪，天主教会在四分五裂的_________ 势力很大。 (3)罗马教皇派人到德意志出售赎罪券。 改革教会 德意志 2．兴起 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表 “___________________”。 (2)主张 ①只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救。 ②每个基督徒都有直接阅读和解释《_______》的权利。 九十五条论纲 圣经 3．扩展 (1)形成了不受罗马教皇控制的新教。如路德派、加尔文派和英国国教。 (2)新教简化了______________，坚持国家权力高于教会。 4．影响：人文主义得到进一步的传播和发展。 宗教仪式 思考探究 图片反映了马丁·路德在西方人眼中的地位，同时也折射出宗教改革的影响和人们对罗马教廷的厌恶，宗教改革前教皇在德国的特使曾在报告中说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死！’”材料说明了什么问题？ 提示：德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐；路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了社会各阶层的支持。 归纳综合 随着资本主义萌芽的不断成长，文艺复兴运动在意大利兴起，并扩展到欧洲其他地方。人们以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪。