二次根式复习课件(讲课).ppt

【知识回顾】 【知识回顾】 【课堂演练】 【课堂演练】 【课堂演练】 【课后训练 】 * 二 次 根 式 三个概念 两个公式 三个性质 四种运算 二次根式 最简二次根式 同类二次根式 1、 2、 加 、减、乘、除 知识结构 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 1．二次根式的相关概念： (1)二次根式定义：形如 (a≥0)的式子叫做二次根式. (2)最简二次根式：被开方数不含 和 的二次根式称为最简二次根式. (3)同类二次根式：化成最简二次根式后 相同的二次根式称为同类二次根式. 2．二次根式的几个重要性质： (1) = (a≥0)； (2) = ； (3) 0. 分母 开尽方的因式 被开方数 a ≥ 3．分母有理化：把分母中的 化去，叫做分母有理化 4．二次根式的化简与运算： (1)二次根式的加减法：先化成 二次根式后，再合并 二次根式. (2)二次根式的乘除法：① = (a≥0, b≥0)；② = (a≥0, b0). 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 根号 最简 同类 二次根式的识别： （１）．被开方数 （２）．根指数是２ 例．下列各式中那些是二次根式？ 那些不是？为什么？ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ ④ ① ② ③ 二次根式的性质 （1）． （2）． （3）． 题型1:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围. 1. 当 X _____时， 有意义。 ≤3 a=4 2.(2005.青岛) + 有意义的条件是 题型2:二次根式的非负性的应用. 4.已知： + =0,求 x-y 的值. 5.(2005.湖北黄冈市)已知x,y为实数,且 +3(y-2)2 =0,则x-y的值为( 　 ) A.3 B.-3 C.1 D.-1 解：由题意，得 x-4=0 且 2x+y=0 解得 x=4,y=-8 x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12 D 练 习 抢答:判断下列二次根式是否是最简二次根式,并说明理由。 满足下列两个条件的二次根式,叫做最简二次根式 （1）被开方数不含分母 （2）被开方数中不含能开得尽方的因数或因式 化简二次根式的方法： （1）如果被开方数是整数或整式时，先因数分解或因式分解,然后利用积的算术平方根的性质,将式子化简。 （2）如果被开方数是分数或分式时,先利用商的算术平方根的性质,将其变为二次根式相除的形式,然后利用分母有理化,将式子化简。 例1：把下列各式化成最简二次根式 例2：把下列各式化成最简二次根式 (a≥0) (x0) x y x 2 ) 2 ( 2 1 1 4 ) 1 ( 拓展1 设a、b为实数,且| 2 -a|+ b-2 =0 √ 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 1．下列根式中不是最简二次根式的是（ ） A. B. C. D. 2．要使二次根式 有意义，x应满足的条件是（ ） Ａ. x≥3 B. x3 Ｃ. x3 Ｄ. x≤3 3．若 ，则a的取值范围是（ ） A. a1 B. a≥1 C. a1 D. a≤1 4．下列计算正确的是（ ） A. B. C. D. B A D C 知识回顾 典例精析 课堂演练 课后训练 小结 5．已知二次根式 与 可以合并，则a的值可以是（ ） A.5 B.6 C.7 D.8 6．请列举一个a的值 ，使 不成立． 7．