探究培养液中酵母菌种群数量的变化学案.docVIP

探究培养液中酵母菌种群数量的变化 教学目标：? 1、通过，来研究一个种群的数量变化情况，尝试构建种群增长的数学模型。??2、通过使用血球计数板掌握单细胞生物的计数方法。??3、培养科学探究能力，学会探究实验的一般步骤。问题出假设在有限的环境条件下，酵母菌种群的数量随时间呈___型增长变化。、mL的酵母菌细胞个数。 3、培养液中酵母菌种群数量增长情况与什么因素有关？ 4、实验过程中要不要设置对照组和重复实验？ 5、请设计本实验的记录表格？ 四、进行实验 (1)将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。 (2)将酵母菌接种入试管中的培养液，先通过显微镜观察估算出10mL培养液中酵母菌的初始数量N (3)将试管放在25℃条件下培养。 (4)每天定时(5) 以为横坐标，为纵坐标，画出酵母菌的从试管中吸取培养液进行记数之前，为什么要将试管振荡几次？对于压在小方格界线上的酵母菌应数：在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，需利用计数板对微生物细胞进行直接计数。计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片，样品就滴在计数室内。计数室由25×16=400个小室组成，容纳液体总体积为0.1mm3。某同学操作时将1mL酵母菌样品加99mL无菌水稀释，用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室，盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液，进行观察计数。 （1）在实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入计数板进行计数，记录数据②把酵母菌培养液放置在冰箱中；③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的3处错误： ① ② ③ （2）在实验前应该对计数板、吸管等器具进行______处理。 （3）如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应采取的措施是 。 （4）如果观察到上图所示a、b、c、d、e 5个大格共80个小室内共有酵母菌48个，则上述1mL酵母菌样品中约有酵母菌 个；要获得较为准确的数值，减少误差，你认为该怎么做？ 。 两组同学根据计算数据绘制出本组酵母菌细胞数目变化曲线图， 如图C所示。 根据上述内容，回答下列问题： （1）上述计算公式中，b值的含义是 。 （2）两组同学在计数时，将原液稀释成样液，取出如图A所示的血球计数器，盖好清洁的 ，吸取混合均匀的样液注入血球计数器的计数室内，装满整个计数室，若观察到有气泡，应 。 （3）你在做该实验时，选择血球计数板的规格和相应的计算酵母菌细胞个数时的a值分别是 。 （4）图C中，甲组与乙组酵母菌中数量达到的最大值时培养液中酵母菌的增殖方式以 为主，分析甲组曲线该数值比乙组大的原因可能是 。 练习2：下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是 A．B．C．D．（3）某同学据下图设计了三组实验，试绘出A、B、C三组 实验大致的曲线图。（起点已标好） 竹箦中学高二生物（稳态与环境） 第四章 种群和群落 出题人：施敏 2012.10.18 4