全县高效阅读培训会议演示文稿1综述.ppt

热烈欢迎来自全县各校的领导和老师们！ 为保证会议质量，请您： 1、关闭手机或打到静音状态 2、请保持会场肃静 3、不要吸烟 4、不要来回走动 高效阅读高效学习高效人生 知识改变命运 阅读奠基人生 高效阅读法的教学体系 高效阅读实验总目标 阅读速度更快 阅读效率更高 学习能力更强 有关阅读理论 叶圣陶先生：精读是准备，略读、快读是应用 河南大学曾相芹：完善阅读技能，应先学会“吟诵涵泳，文道兼收”的略读，再学会“观其大略，提纲挈领”的略读，后学会“一目十行，过目成诵”的快读，实行三大读法的科学配伍，使阅读既有深度，又有广度和速度，那才算全面提高了阅读教学的效率。 阅读科技是一种精神生产力，阅读教学是开发学生智力能源的生产工程。 语文老师的尴尬（语文被轻视、声讨、诟病） 语文教学怎么啦？语文问题基本是阅读教学问题 社会→大学→高中→初中→小学 边缘化 数 理 化 英 鸡肋现象 语文教师的自尊 语文阅读教学的现状 阅读教学现状： 1 跟着感觉走 （缺方法） 2 跟着自己走 （缺能力） 3 缺乏效率观念（百遍论） 4 缺乏速度训练（无策略） 5 阅读数量不足（无习惯） 6 考试束手无措（无技术） 7 自学能力低下（无能力） 8 缺乏学习兴趣（无效率） 语文阅读教学的现状与误区 误