【全程方略】2014-2015学年高中历史必修三课件：第2单元 第5课 西方人文主义思想的起源.pptVIP

第二单元　西方人文精神的起源 及其发展 第5课　西方人文主义思想的起源 1.通读课文,勾画并记忆以下知识点： (1)古代希腊智者学派出现的原因、主张。 (2)苏格拉底、柏拉图及亚里士多德人文主义思想的主要内容。 2.在掌握西方人文主义思想起源的内容的基础上,探究思考： (1)西方人文主义精神的内涵及其影响是什么? (2)古代中国与古代希腊先哲在人文主义精神方面有哪些共性和差异? 一、“人是万物的尺度”——智者学派 1.历史背景： (1)公元前5世纪,雅典_______________发展到顶峰,人在社会中的地位日益突出。 (2)有些学者的研究越来越关注“___”本身。 奴隶制民主政治 人 2.智者学派： (1)研究领域：以_____________为探索主题,研究人类,反思人类自己。 (2)代表人物：___________。 (3)主要观点。 ①特别强调_________。普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,树立了人的尊严和权威。 人和人类社会 普罗泰格拉 人的价值 ②反对迷信,强调_____。 ③认为一切制度、法律和道德都是人为的产物,其兴废都要以人为尺度。 ④在社会道德方面每个人都应该有自己的判断标准,不应该强求一律。 自由 【思维点悟】普罗泰格拉说：“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”这句话在当时有什么积极意义?它的局限性是什么? 提示：(