浙江省温州市第十五中学高中历史（人教版）必修三：第一单元 中国传统文化主流思想的演变 课件（共17张PPT）.pptVIP

親也。从人从二 。——《说文解字》 仁者，爱人。——《论语》 二、汉代的儒学 三、宋明的新儒学 四、明清的儒学批判 3、中国古代的一位著名思想家在郊游时，有朋友问他，“山岩中美丽的花树．自生自长，与人心感觉与否并无关系，你认为呢?”他回答说，“你来看此花树时，它才存在；你不来时，它是不存在的。”在他看来，花树的存在与否，全以人的主观感觉为转移。这位思想家是 A、程颐 B、朱熹 C、王守仁 D、黄宗羲 * * 中国传统文化主流思想的演变 ——复习课 温十五中 蒋丹怡学.科.网zxxk.组卷网 c b b a a a ▲4．明末清初的思想活跃局面 ①黄宗羲的思想主张及其影响 ②顾炎武的主要思想主张及其代表作 ③王夫之的主要思想主张 b a ▲3．宋明理学 宋明理学的代表人物及其思想主张 ? b b ? a a ▲2．汉代儒学 ①罢黜百家，倡导儒学 ②太学的创建 ? b c ? a b ▲1．百家争鸣 ①儒家、道家、墨家、法家的代表人物及主要观点 ②孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献 优秀 合格 考试要求 中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化的“主流思想”是什么？学.科.网zxxk. 孔子为实现自己的政治理想，曾率弟子周游列国，各国均未采纳他的主张。  ——教材P4 汉武帝时代，中国“大一统”局面得到巩固，……儒家思想逐渐被统治者确立为正统思想。 ——教材P10 朱熹在历史被誉为一代儒学宗师，他的思想作为官方正统儒学，影响后世六七百年之久。 ——教材P15 明清之际思想界的活跃使儒学正统受到冲击，但没有从根本上动摇儒学在政治、文化上的统治地位。 ——教材P18 根据材料和所学知识简单的概括不同时期儒学的地位。 一、春秋战国的儒学 1、提出“仁”与“礼”的学说。 2、仁政，“民为贵，社稷次之，君为轻”。 3、“兼相爱，交相利” 4、“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”。 5、学习的最高目标是把握“礼”。 6、事物具有向相反的方面转变的规律。 7、重视政治与人事，对鬼神敬而远之。 8、加强君主集权，厉行奖赏，奖励耕战。 9、道德规范：仁、义、理、智 。 10、“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”学.科.网 思想家： 仁、礼 教育家： 开创私学、编订《六经》 仁政、民贵君轻 道德规范：仁、义、礼、智 制天命而用之 学习的最高目标是把握礼 孟子和荀子分别继承、发展了孔子的哪些思想？(C) 德治 政治家： 孔子 孟子 荀子 履也。所以事神致福也。——《说文解字》 礼是社会的典章制度和道德规范。 enter “天生民性，有善质而不能善，于是为之立王以善之，此天意也。” 君权神授 罢黜百家，独尊儒术，大一统思想 （2010浙江会考）太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校。汉代太学中教学的主要内容有 ①《诗》 ②《书》 ③《墨子》 ④《春秋》 A．①②　 B．③④ C．①②④ D．①②③④ 创建太学标志着儒学教育的官方化和制度化。 C “凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ……然后统纪可一而法度可明 理 理 理 理 理 天理 仁 太极 气 气 气 气 气 格物致知 …… 理，展现为三纲五常 是非之心，不虑而知，不学而能，所谓良知。 ——教材P17 发明本心，本心体悟。 致良知，知行合一 灵明 天理 本心 良知 程朱理学 陆王心学 二程 朱熹 天理 仁 理比气先，万物各有理 “太极”是“理”的总体 三纲五常，正君心 陆九渊 心即理也。方法：发明本心 王守仁