浙科版高一必修1 3.5光合作用ppt课件1（课时2）.pptVIP

* 1.1 从生物圈到细胞 苏教版高中生物必修三同步课件 环境因素影响光合速率 叶绿体 光能 *反应物生成物中都有水，为什么不把两者抵消？ *CO2中O元素的去向是什么？ *生成的有机物一定是葡萄糖吗？ *怎样才能使反应向右进行？ *为什么用箭头，能否用等号？*箭头下能否写叶绿素？ 叶绿体 光能 叶绿体 光能 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 叶绿体 光能 叶绿体 光能 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 6CO2+12H2O* C6H12O6+6H2O+6O2* 光能 反应式的 应用 1．请同学根据反应式分析影响光合作用的环境因素。 ２．这些环境因素分别和哪些内部因素起作用，来共同影响整个光合作用。 回忆整个光合作用的过程，分析影响光合作用的内部因素 （一）光照强度的控制 阳生植物 阴生植物 ：需较强光照才能生长发育良好。 (如：水稻、小麦、玉米等) ：不需强光照，太强不利于生长发育。 (如：胡椒、三七、人参等) 不同的农作物，对光照强弱的需求不同。 A B 光照强度 0 吸收 CO2 阳生植物 阴生植物 B：光补偿点 C’ ：光饱和点 应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。 C C’ 观察以下图示，根据气体进出细胞的情况，说明植物接受光照的情况及含义,并试着在最后图中找出前4个图对应的点。 积极思维 图1 图2 图3 图4 图5 A B C （二）不同光质的影响 红光和蓝紫光有利于提高光合效率。 黄绿光不利于提高光合效率。 （三）二氧化碳的供应 CO2浓度 0 释放 O2 A B C C’ 1.请尝试画图表示这种现象,并解释其原因。 物质的量 时间 光照 黑暗 C5 C3 C3 C5 C3 物质的量 时间 1%CO2 0.03%CO2 C5 C3 C3 C5 C3 2.请试着解释下图（即植物的“午休现象”） 积极思维 各段上升或下降的主要原因分别是什么？ “午休现象”的本质原因是什么？ 实际应用 理论探讨 思考原因：卡尔文发现在光照下C3和C5很快达到饱和并保持稳定。但当把灯关掉后，C3的浓度急速升高，同时C5的浓度急剧降低。如果在光照下突然中断二氧化碳的供应，则C5就积聚起来，C3就减少。小组内部交流并尝试试题1。 （1）表示总的光合作用量和净的光合作用量分别是曲线[ ]和[ ]。 写出这两者之间的关系式：__________________________。 （2）这个植物重量增加是在_______0C左右最大。 （3）光合作用和呼吸作用的最适温度是否一致？为什么？ 1 2 1 = 2 + 3 20 不一致，这是因为这两个生理活动中不同的酶促反应的最适温度上有差异。 右图表示在充足光照条件下，温度对藓光合作用量（1，2）和呼吸作用量（3）的影响曲线图。这三条曲线是通过测定量而获得的，纵轴与曲线为吸收量，对为发生量。请回答： （四）温度 （五）必需矿质元素的供应 哪些必需元素会影响光合作用？ （1）N：是各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分。 （2）P：是叶绿体膜、 NADP+和ATP的重要组成成分。 （3）Mg：叶绿素的重要组成成分。 （4）K：在合成糖类，以及将其运输到块根、块茎和种子等器官过程中起作用。 1.用一水生植物做如图所示的处理，不影响单位时间内产生气泡数的是（ ） A．玻璃容器的容积 B．台灯与玻璃容器的距离 C．溶于水中的CO2的量 D．水生植物的叶片数 当堂训练 【解析】选A。台灯与玻璃容器的距离决定了光照强度，溶于水中的二氧化碳是光合作用的原料，水生植物叶片数目决定了叶绿体数目。 2.塑料大棚内的黄瓜在适宜的情况下生长，下列哪一项改变会使产量增加（ ） A.O2的含量适当增加 B.CO2的含量适当增加 C.N2的含量适当增加 D.H2O的含量适当减少 【解析】选B。影响光合作用的主要因素有：H2O和CO2（原料）、温度（影响光合作用的酶活性）、光照强度（影响光合作用的光反应速率）。根据以上因素，选项中只有CO2的含量增加能够影响黄瓜的产量。 *