高二历史人教版选修四同步课件：第二单元《第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德》 .pptVIP

材料三　亚里士多德对人的本质曾下过三个论断： “求知是人类的本性” “人是理性的政治动物” “人是天生的政治动物” [问题生成] (1)材料一体现了亚里士多德的一种什么观点？他是如何看待这一观点的？ (2)根据材料二、三，谈一谈你对人的本质的认识。 [探究思路] 本题围绕亚里士多德组织材料，考查学生迁移知识、分析概括的能力。第(1)问依据材料中的“中庸”来回答。第(2)问答案是开放性的，可结合“性善论”“性恶论”及自己的见解回答。 [尝试解答] (1)中庸之道。在亚里士多德看来，中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。 (2)仅提供参考性答案：可有以下三种观点：①人性本善。②人性本恶。③人是理性的。 点击下图进入 创新演练· 大冲关 一、本课测评 1．列举亚里士多德的主要生平事迹。 提示：在雅典的阿卡德米学园学习，师从于柏拉图，对柏拉图的思想既有继承又有突破。研究的兴趣和范围非常广泛，研究遍及哲学、生物学、物理学、逻辑学、伦理学等领域，被称为“百科全书式的学者”。曾作为马其顿国王腓力二世之子亚历山大的老师。兴建讲习所——“吕克昂”学园，被称为“散步的哲学家”或“逍遥学派”。提出“中庸之道”，认为这是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。 2. 以史实说明亚里士多德对人类的贡献。 提示：(1)亚里士多德既继承又突破了柏拉图的思想。亚里士多德肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”。 (2)在哲学领域，亚里士多德确定了哲学的研究对象，在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心。 (3)在生物学领域，他对五百多种不同的动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程。 (4)在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。 (5)在逻辑学上，他的成就至今仍被学术界尊为权威。由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于亚里士多德的研究、统计和思考之中。 (6)兴建起自己的讲习所，被称为“吕克昂”学园。亚里士多德在此讲学著书。 (7)提出了中庸之道：任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间。认为中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。 二、学习延伸 1．探究活动 搜集亚里士多德的一些名言，就其中感兴趣的话题，进行议论，写成一篇小短文。 提示：短文写作要观点明确，持之有据。 2．阅读与思考 你对以上三句话是如何理解的？ 提示：亚里士多德这三句话体现了他对知识、人与政治的理解。人应该以政治为己任，但人必须理性地实施政治，而达到这样一个层次必须把握知识。 返回 第二单元 第3课 新知预习·巧设计 名师课堂·一点通 高频考点·巧解密 创新演练·大冲关 课后习题解答 [主旨概括]在人类历史的长河中，先后诞生了许多伟大的思想家。本单元讲述的三位先哲——孔子、柏拉图和亚里士多德就是其中的杰出代表。他们渊博的知识、深邃的思想泽被后世，对人类文明的发展产生了深远的影响。 [学法指导] 1．学习本单元首先要了解这些人物所处的历史环境，概括 出这些人物的主要思想；再结合时代背景、历史潮流去 分析评价这些历史人物的作用和影响。学习过程中要注 意与中国历史和世界历史相关内容进行比较，如评价孔 子思想要与新文化运动进行对比。 2．要理解孔子、柏拉图、亚里士多德的基本主张，探讨思 想家的不懈追求精神和对解决社会问题的积极参与意识 以及中西文化在它们形成初期所表现出的基本差异。 3．学习本单元应从总体上把握思想家们的主要思想主张， 分析其形成的原因和产生的影响，注意运用比较分析的 方法，将三位先哲的主要活动和思想进行比较，探讨中 西方思想的异同，感知和认识人类文明在发展过程中的 多元性。 知　识　点 知　识　要　素 识记 理解 运用 北方小驹 掌握其学习历程，思想主张 √ √ 博学家 亚里士多德的主要贡献 √ √ 教师生涯 创立吕克昂学院及其 “中庸之道” √ √ 一、北方小驹 1．学习历程 (1)少年时出入马其顿王宫，接触到广泛的文化知识。 (2)17岁到雅典的 学园学习，显示出超凡的才华。 阿卡德米 2．思想主张 (1)特点：对 的思想既有继承又有突破。 (2)内容： ①人要追求尽善尽美的境界，但并不意味着要放弃现实的幸福。 ②理念属于人的