[旧人教]高中生物第一册第四章训练1.docVIP

第四章 第一节 植物激素的调节 学习目标：1、了解植物的向性运动、植物生长素的发现 2、理解植物生长素的生理作用及应用 重 难 点：1、生长素的发现 2、生长素的生理作用 学习过程： 知识点 观察与思考 归纳与讨论 植物的向性运动 思考：①植物向光性、茎的背地生长、根的向地生长的原因是什么？ 向性运动：植物体受到 的 刺激而引起的定向运动。 原因：植物体表现出向性运动与植物体内一种特殊的化学物质 的调节有关。 特点：①刺激方向： 性， ②植物运动：随 方向而定 意义：向性运动是植物对于外界环境的 。 生长素的发现 达尔文实验： 　 生长 生长 　　 生长 生长 温特实验 生长 生长 胚芽鞘的感光部位是 胚芽鞘的 可能会产生某种物质，并向下运输，促使 的生长。 胚芽鞘的 确实能产生某种物质促使 生长。 单侧光照射影响生长素分布：使向光侧分布少， 慢，背光侧分布多， 快，植物向光弯曲生长。生长素的作用原理是促进植物的 生长。 生长素的生理作用 观察课本81页图4-5同一植物的不同器官对生长素浓度的反应曲线，能得出什么结论？ 思考植物的顶端优势现象，试做出解释。 ①生长素促进不同器官生长的最适浓度分别为茎 、根 、芽 。 生长素生理作用具有两重性即： 。 ②顶芽处生长素浓度 ，促进生长，侧芽处生长素浓度 ，抑制生长。用 的方法可解除顶端优势。 生长素在农业生产中的应用 ①用 浸泡插枝下端，插技的下端就长成了大量的根来。 ②在 涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房发育成果实 ③用一定浓度的生长素溶液 ，就可达到保蕾保铃的效果 促进扦插的枝条生根 促进果实发育 防止落花落果 植物激素 概念：在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且 显著的调节作用的 。 种类：生长素：（促进细胞 生长）赤霉素：（促进细胞伸长生长） 细胞分裂素：（促进 ，存在于细胞分裂的部位，如 乙烯：存在于 ，作用是促进 。 反馈训练： 一、选择题： 1、下列各项中属于植物向性运动的是（ ） A、昙花夜间开花 B、合欢花树叶夜间合拢，白天张开 C、向日葵花盘随太阳转动 D、含羞草受震动后叶片闭合 2、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（ ） A、光照抑制生长素的合成 B、光照引起生长素向下运输 C、单侧光照引起生长素背光侧运输 D、光照促进生长素的合成 3、下列各项中，与植物激素有关的一组是（ ） ①生产无籽西瓜 ②生产无籽番茄 ③棉花摘心 ④多倍体育种 ⑤枝条扦插 A、②③⑤ B、①②③ C、③⑤ D、②③④ 4、飞行于太空的宇宙飞船中，放置一株水平的方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎的生长方向是（ ） A、根向下生长，茎向上生长 B、根向下生长，茎向下生长 C、根向水平方向生长，茎向上生长 D、根茎都向水平方向生长 5、侧芽部位的生长素浓度总高于顶芽，但顶芽产生的生长素仍大量地积存于侧芽部位。这说明生长素进入细胞的方式为（ ） A、自由扩散 B、协助扩散 C、主动运输 D、渗透作用 6、植物激素中，除哪一项外，都有促进植物生长的作用（ ） A、生长素类 B、赤霉素类 C、细胞分裂素类 D、乙烯和脱落酸类 7、在市场上，可以见到发育不均匀的西瓜，切开后可发现其凹侧的种子发育不良，原因是（ ） A、种子发育需要果实提供营养 B、发