2017届《金版学案》高考化学一轮（全国）总复习课件：第十章 第3讲　化学实验设计与评价 .pptVIP

【典例2】　(2015·福建卷)下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是(　　) 解析：NaOH易潮解，具有腐蚀性，不能放在滤纸上称量，A项错误；配制FeCl3溶液时，为防止水解，可将其先溶解在盐酸中，然后稀释至所需浓度，B项错误；NH能够与碱反应生成NH3·H2O，受热分解产生NH3，C项正确；在酸性条件下，铁发生的是析氢腐蚀，D项错误。 答案：C 化学实验评价的五大视角 (1)可行性视角。 只有合理且切实可行的实验方案才有意义。 可行性是方案的第一要素，评价方案时应注意从实验原理和操作两个方面分析： ①理论上要科学合理。②操作上要简单可行。 (2)经济效益视角。 评价一种实验方案，不仅要从科学性上判断是否可行，还要从经济效益上考虑是否切合实际。 (3)绿色化视角。 ①分析实验药品是否有毒，是否会造成环境污染。 ②仪器药品是否价格低廉、便宜易得。 ③反应是否充分，原子经济性强。 (4)安全性视角。 ①避免炸裂：受热不均匀、液体倒吸、气流不畅、易燃气体中混有助燃气体等。 ②防污染：有毒尾气未经处理、剩余药品随意丢弃、实验产生的废液肆意倾倒等。 ③防失火：点燃或熄灭酒精灯的方法不正确、易燃试剂与明火接触等。 ④防吸水：极易水解、吸水性强(潮解)的物质未密封保存或与潮湿空气接触，大量吸水导致液体溢出或反应变质等。 (5)规范性视角。 ①仪器的安装与拆卸。 ②试剂添加的顺序与用量。 ③加热的方式方法和时机。 ④仪器的查漏、气密性检验。 ⑤温度计的规范使用、水银球的位置。 ⑥实验数据的读取。 ⑦冷却、冷凝的方法等。 题组一　从可行性方面评价实验方案 1．(2015·北京朝阳区模拟)下列实验装置不能达到实验目的的是(　　) 解析：A项通过记录一定时间内产生H2的体积可计算反应速率；B项通过观察颜色变化判断温度对化学平衡的影响；C项，通过电流计是否产生电流可判断化学能是否转化成电能；D项，小试管内导管中水柱上升，说明大试管中压强减小，不能证明有H2放出。 答案：D 2．为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性，某化学兴趣小组设计了如下实验。 Ⅰ.AgNO3的氧化性。 将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中，一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物，将溶液中的Ag＋除尽后，进行了如下实验。可选用的试剂：KSCN溶液、K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。 (1)请完成下表： [实验结论] Fe的氧化产物为Fe2＋和Fe3＋。 Ⅱ.AgNO3的热稳定性 用下图所示的实验装置A加热AgNO3固体，产生红棕色气体，在装置D中收集到无色气体。当反应结束后，试管中残留固体为黑色。 (2)装置B的作用是________。 (3)经小组讨论并验证该无色气体为O2，其验证方法是_____________________________。 (4)[查阅资料] Ag2O和粉末状的Ag均为黑色；Ag2O可溶于氨水。 [提出设想] 试管中残留的黑色固体可能是ⅰ.Ag；ⅱ.Ag2O；ⅲ.Ag和Ag2O。 [实验验证] 该小组为验证上述设想，分别取少量黑色固体放入试管中，进行了如下实验。 [实验评价] 根据上述实验，不能确定固体产物成分的实验是________(填实验编号)。 [实验结论] 根据上述实验结果，该小组得出AgNO3固体热分解的产物有______________________________。 解析：(1)能用来检验Fe3＋的试剂是KSCN溶液，加入后如果溶液变为红色，则其中含有Fe3＋。若溶液中含有Fe2＋，加入K3[Fe(CN)6]溶液后，溶液中有蓝色沉淀生成。 (2)装置B中的进气管和出气管的长度相等，故为安全瓶，防止C中的溶液倒吸入A装置中，引起试管炸裂。 (3)检验O2的方法：将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则证明气体为氧气。 (4)银不溶于氨水，实验a中，加入氨水后固体不溶解，说明黑色固体为Ag；金属银与稀硝酸反应生成NO，故实验b不能说明固体是Ag还是Ag与Ag2O的混合物；根据上述分析可知只能采用实验a的结论，故AgNO3固体分解的产物为Ag、NO2、O2。 答案：(1)①溶液呈红色　②K3[Fe(CN)6]溶液　③产生蓝色沉淀　(2)防倒吸　(3)用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明无色气体为O2　(4)b　Ag、NO2、O2 题组二　从实验装置方面评价实验方案 3．(2014·新课标Ⅱ卷)下列图示实验正确的是(　　) 解析：A.过滤时要求“一贴、二低、三靠”，该实验中玻璃棒悬在漏斗上方，没有靠在三层滤纸上，且漏斗下端在长管口没有紧贴烧杯内壁，故不正确。B.加热分解碳酸氢钠时，因为有水生成，试管口应略向下倾斜，否则容易炸裂试管，且加热时应用酒精灯外焰，故不正确。C.该装置为洗气装置，导管口应该是长进短出，故不正确。D.由教材中的实