第2节 通过激素的调节第2课课件.pptVIP

本节聚焦： 1.激素的发现过程带给你什么启示？ 2.血糖的平衡是怎样维持的？激素对维持内环境的稳态有什么作用？ 3.激素的分泌是怎样调节的？ 4.激素调节有什么特点？ ;;胰腺;下丘脑;1941年;若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称肢端肥大症。;?分泌不足时－－ 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器管的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。;?分泌过盛时－－ 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出， 称凸眼症。; 问题探究1： 饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？ ; 血糖 0.8~1.2g/L;血糖平衡的调节;血糖平衡的调节;血糖升高;下丘脑某一区域;下丘脑某一区域;下丘脑某一区域;;糖尿病的“三多一少”： （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160—180mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、多尿造成体内缺水，细胞外液渗透压升高，于是口渴、多饮。 （3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 治疗糖尿病必须以控制饮食、运动治疗为前提, 药物治疗 ;★高血糖一定会出现糖尿吗？;血糖平衡的意义;练习;3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（ ） A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液; 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？;寒冷、过度紧张等刺激;资料分析;资料分析;通过体液运输; 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。;激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。;三、激素调节的特点; 例2、如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最小（ C ） A、促甲状腺激素释放激素和胰岛素 B、促甲状腺激素和胰岛素 C、甲状腺激素和胰岛素 D、甲状腺激素和孕激素; 例3．激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素半衰期很短，仅为数分钟；少数激素（如甲状腺激素）的半衰期很长，可达数天；也有极少数激素（如肾上腺激素），其半衰期仅为数秒。激素半衰期短（ A ） A．有利于提高调节作用的灵活性  B．使反应发生慢  C．使作用的时间长 D．使作用的范围广;???4．下列关于激素的阐述，正确的是（ AB ） A．激素是有机分子 B．激素是信息分子 C．激素直接参与细胞内多种生命活动 D．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 ;例5、右图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题： （1）图中结构②的化学成分是 。 （2）如果①表示的激素是促性腺激素释放激素，则靶细胞为 ；若甲状腺细胞分泌激素过多时，会抑制相关腺体的分泌活动，激素的这种调节方式叫 。 （3）如果①是胰岛素，靶为骨骼肌细胞，则该激素能使促进细胞进行的生理反应有;（3）Ⅱ型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是;1.结扎小狗的胰管，正常进食，小狗出现的症状是( ) A.生长发育立即停止 B.血糖浓度明显偏高，出现糖尿病 C.消化不良 D.尿量减少，体温偏高;3. 让一健康人和一糖尿病患