“高考无机推断、框图题”复习策略及题型趋势.docVIP

PAGE  。 “高考无机推断、框图题”复习策略及题型趋势 江苏省兴化市文正实验学校 张仕巧 225700 无机推断、框图题是一类以元素化合物知识为主，具有考查知识面广、题型多变、思考容量大等特点，集基本概念和基本理论为一体的综合性题目，不仅可考查《考试大纲》中所规定的所有重点考点：如元素的单质及其化合物及物质结构、元素周期律、电解质溶液、化学用语等知识点，还可考查学生对基础知识掌握的熟练程度及灵活运用知识进行逻辑推理的综合能力。它具有明显的学科特点，符合高考命题由知识型向能力型转变的趋势，故成为高考命题的必考题型。从近几年的全国各地高考试题的命题特点来看，试题难度适中，涉及内容、试题的结构相对稳定，注重了与课程改革的接轨，试题具有开放性和注重多知识点、多方面的能力的学科内综合考查。下面结合无机推断、框图题考题形式及特点，总结无机推断、框图题的解题思路和策略，希望给广大高三复习备考的学生有所帮助。 一、无机推断、框图题特点 无机推断、框图题特点具有以下几个特点： （1）单信息、多信息并重。同一道推断题中，有的结论只要分析单个信息就可以得出，有的结论需要同时综合多条信息才能得出。 （2）正向、逆向、综合三种形式的推理并重。有些结论的得出过程中，需要正向、逆向、综合等三种推理形式。 （3）定性、定量分析并重。推断过程中既需要定性分析、又需要定量分析。 （4）计算和逻辑推理并重。 （5）试题呈现开放性，答案不唯一。 二、解题步骤 无机推断、框图题由于题目字数少，题意及所供信息新且简洁，还有相关信息省略，因此审题就显得尤为重要。 (1)仔细读题，审清题意。读题包括阅读求解要求。求解要求，往往亦能给考生以重要的启示，这点不能忽视。“读审”是解题的基础。 (2) 找准“题眼”，即找准解题的突破口，这是解题的关键。然后联系信息及所学知识，运用正向逆向、发散收敛、横向纵向等多种思维方式，进行综合分析、推理。 (3) 看清答题要求，认真解答，规范答题。不能已将信息判断出，而答非所问丢分，是很可惜的事。 三、解题思维 (1)思维的整体性。无机推断题往往环节较多，框图与环节之间相互联系，整体性极强。因此必须认真研究命题的整体要求，结合所给条件，理清环节之间的反应及其原理，与前后、上下务环节的联系推断，将全过程联系起来，确认整个过程合理且能循环推理，符合题意，才能确认解答，否则回答可能错误或不全面。 (2)假设推理的合理性。由于命题环节多，且命题时有意设置了一些障碍，如隐去反应条件，空出一些环节等。解题时，必须找到其中的关键环节，可进行假设推理，能正确将全过程按命题要求理顺，才可以确认解答。 四、寻找“题眼” 题中的“题眼”住住是物质的结构和性质特殊性，因此物质的结构和性质特殊性在平时需要积累、熟记，对我们解答无机推断题有很大帮助。常见的有：物质的组成、结构方面、实验现象、反应类型、物质的性质、反应条件、数据、转化关系等特殊性上入手。 五、题型归类 一、物质结构、元素周期律、元素周期表相关知识的考查。 例1、四种短周期元素的性质或结构信息如下表。请根据信息回答下列问题。 元素TXYZ性质 结构 信息原子核外s电子总数等于p电子总数；人体内含量最多的元素，且其单质是常见的助燃剂。单质为双原子分子，分子中含有3对共用电子对，常温下单质气体性质稳定，但其原子较活泼单质质软、银白色固体、导电性强。 单质在空气中燃烧发出黄色的火焰。第三周期元素 的简单离子中 半径最小(1)写出元素T的离子结构示意图 ；写出元素X的气态氢化物的电子式 ；写出Z元素原子的核外电子排布式： ；元素Y的原子核外共有______种形状不同的电子云。 （2）Z单质与Y最高价氧化物的水化物的水溶液反应的离子方程式 。 (3) 元素T与氟元素相比，非金属性较强的是 （用元素符号表示），下列表述中能证明这一事实的是 。 a．常温下氟气的颜色比T单质的颜色深 b．氟气与T的氢化物剧烈反应，产生T的单质 c．氟与T形成的化合物中T元素呈正价态 d．比较两元素的单质与氢气化合时得电子的数目 解题导引：以物质结构、周期表为考点设计的题目，解题的方法将题中所给元素置于元素周期表中，再依据元素周期律的理论，结合元素原子在周期表中的“位－构－性”的关系，做出相应的判断。 答案、 (1) 1S22S22P63S23P1 ； 2 种 （2）2Al + 2OH—