【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（苏教版必修一）课时作业：第2章 函数2.1.2习题课.docxVIP

习题课 课时目标　1.加深对函数概念的理解，加深对映射概念的了解.2.在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数.3.通过具体实例，理解简单的分段函数，并能简单应用． 1．下列图形中，可能作为函数y＝f(x)图象的是______．(填序号) 2．已知函数f：A→B(A、B为非空数集)，定义域为M，值域为N，则A与M、B与N的关系分别是______________． 3．函数y＝f(x)的图象与直线x＝a的交点个数为________． 4．已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋2　　(x≤－1),x2 (－1x2),2x (x≥2)))，若f(a)＝3，则a的值为________． 5．若f(x)的定义域为[－1,4]，则f(x2)的定义域为__________________________. 6．若f(x)＝ax2－eq \r(2)，a为一个正的常数，且f(f(eq \r(2)))＝－eq \r(2)，则a＝________. 一、填空题 1．函数f(x)＝x2－4x＋2，x∈[－4,4]的最小值是________，最大值是________． 2．已知f(x2－1)的定义域为[－eq \r(3)，eq \r(3)]，则f(x)的定义域为________． 3．已知函数y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x2＋1　　(x≤0),－2x (x0)))，使函数值为5的x的值是________． 4．与y＝|x|为相等函数的是________．(填序号) ①y＝(eq \r(x))2；②y＝eq \r(x2)；③y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x　　(x0),－x (x0)))； ④y＝eq \r(3,x3). 5．函数y＝eq \f(2x＋1,x－3)的值域为________． 6．若集合A＝{x|y＝eq \r(x－1)}，B＝{y|y＝x2＋2}，则A∩B＝________. 7．设集合A＝B＝{(x，y)|x∈R，y∈R}，点(x，y)在映射f：A→B的作用下对应的点是(x－y，x＋y)，则B中点(3,2)对应的A中点的坐标为________． 8．已知f(eq \r(x)＋1)＝x＋2eq \r(x)，则f(x)的解析式为_____________________________． 9．已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x　(x≥0),x2 (x0)))，则f(f(－2))＝______________. 二、解答题 10．若3f(x－1)＋2f(1－x)＝2x，求f(x)． 11．已知f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x(x＋4)　(x≥0),x(x－4) (x0)))，若f(1)＋f(a＋1)＝5，求a的值． 能力提升 12．已知函数f(x)的定义域为[0,1]，则函数f(x－a)＋f(x＋a)(0aeq \f(1,2))的定义域为________． 13．已知函数f(x)＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋5，　x≤－1,x2， －1x1，,2x， x≥1.)) (1)求f(－3)，f[f(－3)]； (2)画出y＝f(x)的图象； (3)若f(a)＝eq \f(1,2)，求a的值． 1．函数的定义域、对应法则以及值域是构成函数的三个要素．事实上，如果函数的定义域和对应法则确定了，那么函数的值域也就确定了．两个函数是否相同，只与函数的定义域和对应法则有关，而与函数用什么字母表示无关．求函数定义域时，要注意分式的字母不能为零；偶次根式内的被开方式子必须大于或等于零． 2．函数图象是描述函数两个变量之间关系的一种重要方法，它能够直观形象地表示自变量、函数值的变化趋势．函数的图象可以是直线、光滑的曲线，也可以是一些孤立的点、线段或几段曲线等． 3．函数的表示方法有列举法、解析法、图象法三种．根据解析式画函数的图象时，要注意定义域对函数图象的制约作用．函数的图象既是研究函数性质的工具，又是数形结合方法的基础． 习题课 双基演练 1．①②④ 解析　③中，当x取小于0的一个值时，有两个y值与之对应，不符合函数的定义． 2．M＝A，N?B 解析　值域N应为集合B的子集，即N?B，而不一定有N＝B. 3．0或1 解析　当a属于f(x)的定义域内时，有一个交点，否则无交点． 4.eq \r(3) 解析　当a≤－1时，有a＋2＝3，即a＝1，与a≤