【创新设计-课堂讲义】2016-2017学年高中数学（苏教版必修一）配套课件：第1章 集合章末复习提升.pptxVIP

第1章　集合;一、知识网络 整体构建;;元素与集合之间的关系是属于、不属于的关系，根据集合中元素的确定性，对于任意一个元素a要么是给定集合A中的元素(a∈A)，要么不是(a?A)，不能模棱两可.对于两个集合A，B，可分成两类A?B，A ? B，其中A?B又可分为A B与A＝B两种情况，在解题时要注意空集的特殊性及特殊作用，空集是一个特殊集合，它不含任何元素，它是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集.在解决集合之间的关系时，要注意不要丢掉空集这一情形.;并、交、补是集合间的基本运算，Venn图与数轴是集合运算的重要工具.注意集合之间的运算与集合之间关系的转化， 如A?B?A∩B＝A?A∪B＝B.;题型一　集合间的关系;例1　已知集合A＝{x|－2≤x≤5}，B＝{x|m＋1≤x≤2m－1}. (1)若B?A，求实数m的取值范围；;(2)若x∈Z，求A的非空真子集个数.;跟踪训练1　已知全集U＝{1,3，x3＋2x2＋2x}和它的子集 A＝{1，|2x－1|}.如果?UA＝{0}，求实数x的值.;题型二　集合的运算;例2　已知集合A＝{x|0≤x≤2}，B＝{x|a≤x≤a＋3}. (1)若(?RA)∪B＝R，求a的取值范围.;(2)是否存在a，使(?RA)∪B＝R且A∩B＝?？;跟踪训练2　(1)已知集合U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}，B＝{2,6,8}，则(?UA)∩B＝________.;(2)已知集合A＝{x∈R||x|≤2}，B＝{x∈R|x≤1}，则A∩B＝________.;题型三　分类讨论思想;例3　已知集合A＝{x|x＞0}，B＝{x|x2－x＋p＝0}，且B?A，求实数p的范围.;跟踪训练3　设集合A＝{x2,2x－1，－4}，B＝{x－5，1－x，9}，若A∩B＝{9}，求满足条件的x的值.;题型四　数形结合思想;;跟踪训练4　已知集合A＝{x|x＜－1，或x＞2}，集合B＝{x|4x＋p＜0}.当B?A时，求实数p的取值范围.