2015-2016高中语文第一专题《南州六月荔枝丹》苏教版必修5资料.ppt

你吃过荔枝吗？;南州六月荔枝丹;标题含义:;《荔枝》——明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。;贾祖璋;阅读说明文的方法;种类：事物说明文 事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明 方法： 下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌 顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）;常见说明顺序;学习目标：;掌握下列字词的正确读音;古代丝织品的统称。 生丝织的绸子。 一天走两天的路。 一个挨一个的。 自己受了气,拿别人出气。 指植物生长新芽。;《辞海》解说： ;;对荔枝的评价： 1、“一果上市，百果让路” 2、“饥食荔枝，饱食黄皮” 3、果中皇后──荔枝 4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。;白居易《荔枝图序》;白居易的话有对有错;壳如红缯;瓤肉莹白如冰雪;核如枇杷;果皮;白居易的话有对有错;诗文;《咏荔枝膜》——明朝 徐渤 曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。 盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。 白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼暗香飘。 嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。;典故;比喻; 请同学们默读课文，思考以下问题： （1）文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？ （2）从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？ ;课文分析; 一层（第１段） 用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象， 提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。;南州六月荔枝丹;;说明方法;通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克。 温度保持在1℃到5℃， 可贮藏三十天左右。;运用多种说明方法：;找出文中的引用部分。 引用的目的。 比较一下，没有这些引用,对文章的表达效果有什么影响。;引用白居易的文句, 引出说明对象;说明方法：;例：引用《过华清宫》 　　主要是为了说明荔枝不耐贮藏的特点。 　　融科学知识、历史知识、文学艺术为一体;例：《三山志》的记载，宋徽宗和文征明的诗句 　　　引用了这些史料。其作??在于，列举荔枝北移失败的事例，以证实上文关于荔枝性喜温暖的说明。;多角度引用古诗文及有关资料。 全部引用和部分引用（有详有略）。 围绕说明目的，加强了说明效果。 丰富了文章内容，扩大了知识面。 具有较强的文学韵味，更能引发读者的阅读兴趣， ;A.比喻描写性引用;例：引用《过华清宫》 诗的本意是讽刺唐代统治者为个人享受而给百姓造成苦难的社会现实，在这里引用这首诗，主要是为了说明荔枝不耐贮藏的特点。但在后面又特别指出，在今天的社会条件下荔枝的贮藏期已经能达到一个月，并且在进一步延长，巧妙地把现代科学的储藏知识与古代落后的储运手段比较，显示了现代科学技术的发展进步。后文的日啖荔枝三百颗也有这个作用。 ;C.举例考证性引用 ;古人对荔枝美味的赞颂;语言特点 准确 科学;修饰限制词的运用：;答题格式;请将下列各项序号对应填空