营造和谐集体,促进健康成长.docVIP

PAGE  PAGE 21 营造和谐集体，促进健康成长  学生，是祖国的花朵，是祖国的未来和希望，他们肩负着振兴祖国的历史重任。因此，学生的发展便是关乎着国家和民族兴衰的头等大事！“学生强，则未来的祖国强；学生弱，则未来的祖国弱；学生兴旺，则未来的祖国兴旺；学生颓废，则未来的祖国颓废”。因此，我们的教育，尤其是基础教育，应以学生的发展为本；应以促进学生的健康成长为本！而班集体，是学生整日身处于中的第二家园；是学生从一无所知到识字习文的第一阵地；也是学生受教育和学习成长的最直接环境。自然责无旁贷的担负着熏陶和塑造学生品格，培养和锻炼学生意志，萌发和树立学生理想的艰巨任务。故而新时期下，推进和深化班集体建设显得尤为重要！为了使祖国的未来更加繁荣昌盛，为了培养和输送新时期优秀出色的历史接班人，我们的班主任应竭力营造和谐激进的班集体。让我们的学生在和谐的班集体中从小感受关爱并学会给别人予爱；从小学会学习，学会自立，学会自主，学会自强，学会明理，懂得付出；学会团结，懂得协作……快乐成长，友爱共进！如何营造和谐的班集体以促进学生健康茁壮成长呢，本人结合数年的实践探究，认为可以从以下几方面着手努力。 一、班集体建设，以德为先 教育必先德育！！！一个有着高等知识的人，若无良好的品德，那么他将不是社会的大才，反而是社会的大害！因此我们从小对学生进行教育，若只顾着教书作业，习文断字，那么必将是教育的大败！或而言之，这样的教育也根本不能称之为“教育”。教育教育，“教”和 “育”密不可分。我们在教学生学会各种文化知识的同时，更要注重和加强对他们的品德教育。要让其从小学会明辨是非，懂得分辨善恶；懂得尊重他人，尊重社会；懂得尊老爱幼，孝敬父母；懂得尊敬师长，友爱同学；学会宽容，学会感恩，学会奉献，学会做人。 1.师德为先，身正为范 我们的班主任教师（以下简称“教师”）整日与学生朝夕相处于班集体之中，教师的个人品格与修养直接潜移默化地熏陶和影响着身边的学生。学生犹如一张白纸又极善于模仿。教师往上刻画什么，学生便会形成什么，甚至教师的书写字体、个人习惯都会成为学生效仿或潜意识接受的对象，更何况教师每天不断重复的言行举止呢！因此，面对着一双双清澈明亮的眼睛，想想这些都是祖国未来的希望，我们怎能让不好的言行影响孩子呢？想到这里，我们的教师应倍感压力。我们平日的言辞、接人待物、平日与同事的交流相处……都应极力为学生们做一面好的镜子，做一个好的榜样。《教师师德八条》是我们日常必学的内容和每天必守的规范；和善、正直、无私奉献、宽容谦虚是我们教师日常必备的基本素质和涵养……，总之，优良品德的教育应首先从教师做起。只有这样，才能让我们的学生因教师的良好品格而形成良好的品格，因教师的高尚情操而形成高尚的情操。 2.学生表率，品德榜样 在班集体中对学生进行品德教育，引导他们从小学习并养成良好的品德，教师还应及时发现并宣传和推广学生中不断闪现的优良品质和先进言行，在学生中不断树立优秀的楷模和学习的榜样，让好的品德、善的义行、美的心灵“从学生中来，到学生中去”。这样，用集体中、“家庭中”具有优秀品德的熟悉的成员树立鲜活的榜样，引导学生们学习，必将使德育教育更贴切，更形象，更具体，更有目标可学，更看得见，学得着。如有一次在我的班级中发生了这样一件事：由于刚开学没多久，学校的各项办公用品还未配置到位，尤其是彩色粉笔还未到。我在教学中习惯常用彩笔为学生标出重点，那样比较醒目突出，对于这点学生们也习惯了。可是彩色粉笔前天已经连零头都用完了，正在苦恼，走进班级却猛然发现讲台上醒目的放着一整盒彩色粉笔！我问同学们是不是学校总务处送来的，大都摇头不知，只有一位同学举手说：“是张雨自己花钱从商店买的！不止这些，还有一盒放在你的抽屉里呢！”听到这里我顿时感动无语，其他的同学们也都睁大了眼睛，班级里顿时响起了一阵热烈的掌声。张雨也不自然的脸红了，小声指责发言的同学说：“谁叫你说的”……这一件小事，这一个闪着光芒的举动，这一位普通又不普通的学生，他感动了我，更感动了所有的同学，立刻，我对这位同学给予了高度的表扬，为她的善心、为她的无私、为她的甘愿为集体的奉献。同时我也号召其他同学向张雨学习，但不是都来买粉笔，而是人人心中都要有集体，有我们这个“温暖的家”，人人要从各个方面为班级做一些力所能及的小事，为了集体、为了其他同学做一些力所能及的付出与奉献，让我们的集体更美好，让我们的“家庭”更温暖！很快巨大的改变发生了：从此班级里、卫生区里再也没有一片纸屑了，因为没人再扔，因为天天自觉有人在捡；从此班级里再也没有吱呀作响的坏桌椅了，因为有人主动带来了锤子木板等工具维修；从此班级的墙角里多了一个“图书角”，因为有人自觉从家里