教育部参赛-《收发子邮件》-黄华.docxVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 职业高中《收发电子邮件》 一、教案背景 面向学生： √高中 2、学科：信息技术 3、课时：1课时 4、课前准备： 课前让学生在网络中搜索电子邮件的相关内容。 准备引课动画、认真备课、制作课件《收发电子邮件》，保证网络实训室运行正常，确保教师演示过程准确无误。二、教学目标 1、知识目标： A、掌握在因特网上申请免费电子邮箱的方法； B、学会免费邮箱收发电子邮件的方法。 2、能力目标： A、培养学生的实践动手能力； B、培养学生的自主学习能力和小组协作的能力； C、培养学生的创新能力。 3、情感目标： 激发学生学习兴趣，由被动学习转为主动学习，提高学习自信心。培养学生善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。 4、发展方面： 培养学生的求知能力、思维能力、动手能力和处理信息技术的能力。三、教材分析 《收发电子邮件》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，高等教育出版社《计算机应用基础》教材中第三章第3节“收发电子邮件”的内容。随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。因此，在教学设计中，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点、破难点。让学生掌握电子邮件的使用在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。四、教学方法 情景激趣法、分组协助法、练习指导法、任务驱动法。五、教学资源 1、硬件资源：多媒体计算机网络教室 2、网络资源：  HYPERLINK   HYPERLINK   HYPERLINK   HYPERLINK 六、教学过程 说明:如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 （一）、创设情境，激情引课： 一、提问引课： 师：同学们，你们现在还有给外地的亲人和同学写信的习惯吗？ 师：能不能在互联网上找工作呢？ 生：学生回答。 师：老师来总结一下，传统邮件与现代信息的发展情况及网络应用的范围。 从而引出今天我们要学习的内容。给学生观看课件。 二、新课教学： 观看课件（动画视频）：请同学们总结动画视频中反映的问题；说一说电子邮件的特点？ 视频教学 HYPERLINK /u11/v_Mzg3NTM3MTE.html-2008-10-26 /u11/v_Mzg3NTM3MTE.html-2008-10-26 师：用多媒体课件展示视频，激发学生求知欲并提出问题。 师：观察导课视频，激发学生学习兴趣。 师：E-mail成为便捷、迅速且收费低廉的全球通信工具，其内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息，成为现代典型的通知工具。 师：然后介绍电子邮件的相关内容。 （二）、认识电子邮件 1、介绍电子邮件： 师：电子邮件，也叫E-mail，就是网上收寄的信。说到信，同学们想一想，我们平常写信在要信封上写哪些内容？而电子邮件只需要收信人的电子邮件地址就可以了。不过这个地址与我们平时用的地址有所不同，它有自己特定的格式，我们叫它电子邮件地址。 2、认识电子邮件地址： 师：电子邮件地址由几部分组成？分别表示什么意思呢？我们可以借助百度搜索来查找资料，认识它们。 生：学生利用百度搜索电子邮件地址，打开百度百科： HYPERLINK /view/126647.htm /view/126647.htm ，通过阅读资料来认识电子邮件地址的组成及常用的电子邮箱。（或自己搜索相关的关键字） （三）、申请免费邮箱 1、通过动画视频进行讲解 师：给出课件申请邮箱的不同网址出站，并通过课件的动画中的介绍，让学生观察。教师并给出适当提示。 生：观察、思考。为接下来的课程申请邮箱做准备。 师：教师演示申请免费电子邮箱注册步骤 师：演示注册邮箱的步骤，边演示边讲解操作要点和注意事项。强调让学生观察、理解、分析注册要点，为学生自己动手申请邮箱打下基础。 2、学生独立申请电子邮箱 生：学生自主申请电子邮箱（实践练习） 师：巡视指导，及时掌握反馈信息，单独辅导。 生：相互交流完成注册邮箱过程，培养探索和相互协作的能力。 师：教师规范指导电子邮件地址的书写格式。学会正确书写电子邮箱地址 （四）、发送电子邮件 1、“通过发送电子邮件”视频演示，并提出问题：发送电子邮件的步骤有哪些呢？ 师：教师播放视频录像，让学生总结归纳发送电子邮件的步骤。 2、教师演示，解开难点 师：请学生总结发送电子邮件的步骤，教师根据学生回答的情况，操作演示讲解，强化学生认知效果，化解难点知识。 师：教师分步演