关于职业教育外语教学的几点看法讲课.ppt

关于职业教育外语教学的几点看法;一.职业教育中外语教学的必要性 二.外语教学模式需要与时俱进 三.外语教学内容的扩展 ;; 我国航海教育国际上乘，但国际海员仍竞争不过菲律宾，主要在于英语交流能力。 会外语的技工输出。河南新县经过职业教育派往新加坡、马来西亚人员，如果会英语可能工资会更高； 同样是护理，涉外护士专业普遍就业回报高，外语沟通能力强给他们带来了高收入； 我们的旅游涉外饭店服务水平也很高，但有些因其外语水平问题，严重影响其收入水平； 现在世界服务外包，亚洲外包从印度转向新加坡，甚至菲律宾，正在向我国走来。 ;2.素质教育的需要 加强国际理解教育，增进学生对不同国家、不同 文化的认识和理解。 ——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 跨国公司垮台的要害是文化冲突,学习外语增进理解\开阔视野与 思路 职业学校毕业生的两道门槛 通用能力，外语是其中的8条之一,走出去复合人才培养 ;帮助学生要跨越工业文化门槛;南开中学校歌传奇 “南开中学师生在德国巴伐利亚交流时唱起校歌，台下报以热烈掌声”原因： 校歌的曲调是巴伐利亚州的一首民歌 歌曲作于19世纪30年代，词作者是清贡生，曲作者是当时的美国外教. 2004年6月外籍教师理查德离开时将“英文版的南开校歌”送给学校南开校歌“新版本”，张伯苓第四代张弥改编成了摇滚版英文校歌. 南开文化得益于中西兼容,文化传承也靠中西文化,传统与现代的文化继承与发展.;;;;中等职业学校开设的文化课的必要性调查（%）;二.外语教学模式需要与时俱进;20%来自听; ;2.先进外语学习方式的感受 教室座位的摆放是秧田式还是马蹄形？ 一对一的伙伴是固定还是轮换？ ;学习内容的选择:学习内容是经典名著还是真实生活素材？ 学生发表评论 讨论辩论和角色扮演:组装房还是现场浇筑房？ 看图表演的形式 ;考核方式:考试的内容在深化，形式在不断变化 考试前的准备，不复习、不答疑、继续阅读材料——十条黄金规则;3.结合专业教学: 营造职业情景，进行角色扮演 陕西国际商贸学院在英语课堂教学中买回了多种旅游纪念品，通过学生分别扮演售卖者和国外消费者，一方向另一方用英语进行商品介绍，彼此讨价还价，双向交流。激发了学生英语使用口语学习的积极性。;走出校门，实际应用 该校学生经过上述方式的情景训练，已经具有了初步的口语交际能力，他们利用节假日，自发的到旅游景点为村民充当翻译或是替他们卖货，既锻炼了口语实际运用能力，又增加了社会实践经验。;三.英语教学内容的扩展;2. 增强语言学习的职业文化性研究与借鉴; 我衷心希望《学会做事》中文版，对职业教育以至于对于整体教育都有所启迪，同时也希望广大教育工作者根据我国的国情和文化有选择的应用，创造性的发展。 章新胜 2006年5月22?日 ;基础价值观： 人的尊严 劳动的尊严（2个） 核心价值观：是其他价值观所汇聚的中心（8个） ⑴健康 人与自然和谐 ⑵真理与智慧 ⑶爱心与同情 ⑷创造 ⑸和平与公正 ⑹可持续人类发展 ⑺国家统一和全球团结 ⑻全球精神 相关价值观：是支持核心价值观的一组（33个）价值观 ;;;;模块 32 当所有边界都消失以后;;;北京市振华旅游学校的课程实验 该校对英语课程的教学内容和价值观教育进行了研究，根据教材内容选择合适的价值观模块作为课堂教学中进行价值观渗透的内容;序号;全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题;2007年9月11-13日天津国际职业技术教育论坛 ;3.增强教师的专业能力 时代对英语教师的要求:教育理念改变、教育技术进步、教学方法改进、专业知识更新 建议给外语教师时间和机会定期更新教学的知识和技能,接受先进的教学方法培训，然后鼓励他们在自己的教学中积极应用， 告别低成本、低效果的外语大班授课。 还要鼓励专业课教师在教学中应用和渗透外语。 ;;工业文化 方向：现代工业文化的建设与和谐社会建设是一致的, “民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”是当代工业文化在我们的经济