34口语交际 模拟争辩.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号34日期执笔八年语文组审核李树锐课题口语交际：模拟争辩课型新授课学 习 目 标 1、掌握与别人争辩的要求与技巧，使自己的观点得到对方的认可。 2、在争辩中解决矛盾，使争辩双方能求同存异，达成共识。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。2．“闪读”又称为“在地铁里捡到诗”，最近在上海发起，是一种行为艺术也是一种文化活动，参与活动者一边在地铁车厢中朗读诗歌，一边邀请乘客加入朗读的行列。对此，有的人持反对意见，他们认为地铁是一个公共场合，乘坐者多是要上班或者劳累了一天的人们，应该有一个安静的乘坐环境。如果你是正方，写出支持这种行为艺术的理由。 3．在“编演短剧”的综合性学习中，班上决定将《孙权劝学》改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。 (1)、 剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开？ (2)、 剧中的矛盾焦点是什么？ (3) 、剧中的结局应该是什么？ (4)、你认为根据课文内容，还应增加什么内容？ 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1．请你针对反方观点，站在正方的立场上给出自己的理由。 争辩原因：学校附近的一个建筑工地日夜施工，其噪音严重影响了学校的教学工作。学校已与有关部门多次协调，要求建筑工地暂停施工。 反方观点：建筑工地不应该暂停施工，原因有三：一是工期紧，任务重，暂停施工将不能按期竣工；二是暂停施工后造成的损失，学校不进行补偿；三是施工完全符合《劳动法》及施工的有关规定。 正方观点：学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 4．某校八年级(1)班正在举行“编演短剧”的综合实践活动，请你也来参加，完成下面的活动任务。 【活动一：安排活动步骤】 第一步：确定演出剧本 第二步：__________ ____ 第三步：__________ ____ 第四步：利用课余时间进行排练 【活动二：演出准备】经过评比，语文课代表小慧的课本剧《空城计》当选为班级演出的剧本。请你为即将上演的课本剧拟写一条标语，做好宣传工作。 黄　(声色俱厉)怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，(对穆)快给他写文书！ 1、杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？ __________________________________________________ _________ 2、在杨白劳唱词中的“独根草”“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？ _____________________________________________________ _______ 3、你对穆仁智说的“哪里说理去……你到哪里说理去”是怎样理解的？ ___________________________________________________ ______ __________________________________________________________ ______ 4、这一小节中黄世仁仅有一处语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。 ________________________________________________________________ 5、杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？ 名著导读——《骆驼祥子》 【作者简介】 老舍原名舒庆春，字舍予，现代小说家、戏剧家、