50口语交际 话说我家.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号50日期执笔八年语文组审核李树锐课题口语交际：话说我家课型新授课学 习 目 标 1、用辩证的观点看待家庭和社会的关系及变化。 2、学习用精炼、准确的语言，生动描述自己经历的事件。 3、关心家庭，热爱家庭，进而热爱祖国大家庭。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。3．家是人成长的摇篮，是每个人永远无法割舍的眷念。让我们走进“我的家”，去感受那最真挚而美好的情感。 (1)、研读下面的材料，把你的探究结果用一句话写在后面的横线上。 材料一：有一个富翁醉倒在他的别墅外面，他的保安扶起他说：“先生，让我扶你回家吧！”富翁反问保安：“家？！我的家在哪里？你能扶我回得了家吗？”保安大惑不解，指着不远处的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁指了指自己的心口窝，又指了指不远处的那栋豪华别墅，一本正经地，断断续续地回答说：“那，那不是我的家，那只是我的房屋。” 材料二：家，就是有个人点着灯在等你。(三毛) 探究结果： (2)、以“家”为陈述对象，仿照给出的句子，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 家是冬日里的一片阳光，在饥寒交迫时给人温暖；家是__________ ______，____________ _____； 家是_____________________，_________________________。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1．【家是什么】在“话说我家”交流活动中，每个人对家的定义都有所不同： 甲说：家是房子。 乙说：家是爸爸、妈妈、兄弟姐妹。 我说：家是____________ 2．(莱芜中考)综合性学习。 莱芜市电视台拍摄系列电视纪录片《莱芜村庄影像志》，以期赶在村庄改造之前，记录下村里的老屋、老井、老胡同、老树、老地名、古庙、古桥、古碑以及关于祖辈们的那些故事。 请以“美丽莱芜——留住乡村记忆”为主题，为纪录片片头撰写一段解说词，要求语言简洁生动，至少使用一种修辞手法，60字左右。 学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 4．(毕节中考)2015年4月，毕节市举办“中国梦·劳动美”庆“五一”职工篮球运动会。为了举办好这次运动会，毕节市特成立了志愿者队伍。 (1)、假如你当时是一名小志愿者，请你为此次运动会拟写一条标语。 (2)、在运动会期间，假如你发现一名观众正要随手丢弃一个食品包装袋，你便急忙走过去进行劝阻，这时你会说：材料三：恩施市“村村通客车”试点工作有序推进。截至2015年3月，17个乡(镇、办事处)新开通乡村客运班线19条，恢复稳定往年停运线路8条，148个行政村通客车，通车率从试点前的66%提高至86%。 (1)、请给材料二拟一个新闻标题。(不超过15个字) ________________________________________________________________________ (2)、某同学读了这三则材料，心潮澎湃，不觉吟出上联“龙腾群山贯通衢”，请你对出下联。 上联：龙腾群山贯通衢 下联：_______________ (3)、假设你是本次活动的小记者，计划围绕“家乡交通事业发展”主题采访恩施州交通局局长，请设计一个你最想了解的问题。 一课一得：当堂达标促学学生学法5、(恩施中考)综合性学习。 近年来，我州交通事业的飞速发展给各行各业、千家万户带来了勃勃生机。为此，某中学901班同学围绕“关注家乡交通事业发展”这一主题开展综合性学习活动，搜集到了以下三则材料。请你阅读后