5《铁骑兵》.docVIP

八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 序号5日期执笔八年语文组审核李树锐 四、理解并抄写生词。课题《铁骑兵》课型新授课学 习 目 标1、识记并理解生字、生词；了解有关作者的文学常识。 2、熟读课文，理清文章写作线索，分析本文的结构和语言特点，体会作者巧设悬念的写作方法。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： “骑兵”是一个兵种，用“铁”来修饰，意指能战胜任何艰难险阻，是攻无不克、战无不胜、神出鬼没的骑兵。题目点明作者的歌颂对象。 二、学生自由朗读课文。 三、??读课文，小组探究： 1、用横线划出文中能表示地点的词语，复述本文的故事，说说本文的叙事线索。 2、八路军的一个骑兵班，竟能打乱敌人的军事部署，迫使日寇停止了扫荡，请你说说这是为什么？（请从敌我两方面加以分析） 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他 项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 同学们，“抗战八年”这个词你听过吗？有谁来谈谈“抗战八年”是怎么一回事？你心目中的抗日英雄是什么样子呢？白居易说过，“轻骑突出刀枪鸣。”骑兵，是陆军的一种兵种。 二、走近作者： 杨朔（1913－1968），现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱人。1942年加人中国共产党。抗日战争时期，写过不少通讯和中、短篇小说。1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》。主要作品有《雪浪花》、《樱花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花赋》等。 三、学习生字： 陨落（ ） 没到马肚子( ) 左腮( ) 骚乱( )　 宿营（ ） 掷弹筒( ) 捣毁( ) 老巢( ) 　脸颊( )　学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主·合作·探究 互助·相长·共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（下册）导学稿 班 组 号学生姓名： 3、文中设置了哪些悬念？这些悬念有何作用？ 4、文中的班长是一个怎样的人？请结合他的外貌、语言、动作来具体分析。 例1：他很有教学才能，在教育界赫赫有名。 例2：形容非常稀少。(寥寥无几) (1)、春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派_______向荣的景象。 (2)、富有创造性的人，总是_______不倦地吸取知识，使自己的学识渊博。 (3)、形容话多，连续不断。（_______不绝) (4)、形容非常得意、异常高兴的样子。(喜气_______) 5、下列句子有语病的一项是( ) A.我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。 B.我们的校长很年轻，大概三十岁左右。 C.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。 D.有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。 阅读课文“一天，他们跑到二更天······朝着另一个方向跑去。”回答问题。 6、解释下列词语。 (1)、毫不迟疑：__________________________________________ (2)、骚乱：______________________________________________ 7、文中画横线的句子运用了____描写，表现出了班长_______、_______的精神。 8、班长明知走的是敌人的地方，却吩咐骑兵朝着城里放了一排马枪，这一放竟惹起城里的骚乱，由此可见敌人是___________的，而骑兵们却是__________的。 9、班长心里想：“这是什么河，好深!”运用了______描写，一个“勒转马头，表现出了班长______的行动、______的判断力。 一课一得：当堂达标促学学生学