全国中小学“教学中互联网搜素”优秀教学案例评选——《孔乙己》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1．面向学生：初中 2．学科：语文 3．课时：第一课时 4．学生课前准备：查找资料，初步了解古诗词炼字赏句的方法。二、教学课题： 苏教版八年级语文《孔乙己》 三、教材分析 《孔乙己》是 HYPERLINK /ShowTitle.e?sp=S%E9%B2%81%E8%BF%85 \t _blank 鲁迅的代表作之一，也是该作品中的主人公。文章发表于1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐喊》，是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后第2篇白话小说。同时也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。鲁迅以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 这篇小说的语言老辣深刻，字里行间充满着对不公平社会的深刻批判，对人情冷暖、世态炎凉的无限感喟。但由于创作年代相对较远，今天的中学生未必能准确理解其中意味。作为《孔乙己》的第一课时的教案，笔者着力围绕指导思想进行修改，让学生于自主、合作、探究中有目的、有重点的掌握孔乙己的人物形象。 教学目标 1、回忆有关作者知识，了解课文创作背景。 2、通过对