七年级语文-赏析表现手法-阅读理解—全公开课讲述.pptVIP

;如何赏析表现手法;明确诗词的表现手法;直抒胸臆;间接抒情;分析下列名句运用的表现手法。 1.万籁此俱寂，但余钟磬音。 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 3.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 5.明月松间照，清泉石上流。 6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 7.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ? ;象征与托物言志;墨梅王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。;明确诗词的设题方式;夏昼偶作 （唐）柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。 日午③独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼④。 【注】①南州：指永州。溽(ｒù)暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖(ｙǒｕ)：北窗。③日午：中午。④茶臼(ｊｉù)：指捣茶用的石臼。 ;答 案;（3）崔颢的《黄鹤楼》中最能概括作者感情的是哪一个字？在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人日暮怀归之情。 （4）辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》上片从哪几个角度进行了描写，好处是什么？ 上片从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度进行写景，动静结合，生动地描写了清新，欢悦的乡村夜景图，创造出优美的意境，借景抒情，表达了作者内心的喜悦之情。 ;白梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。;（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？ 梅花（或“白梅”）；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）、香气清幽的特征。 （2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？ 衬托，以“冰雪林”来衬托出梅花的坚毅耐寒； 对比，将梅花与“混芳尘”的桃李对比，表达了梅花的高洁守志； 托物言志，借梅花的形象，表达了作者的理想追求。（4分） ;;本诗在表现手法上有哪些特点?请简要分析。 答：一是运用比喻修辞手法：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭过的明镜，极其形象地写出了春雨过后池上异常平静、明净的状态。 二是动静结合，构成对比：一二句以水面平、明镜、照檐楹写出雨后湖面的幽静秀美，三四句又通过东风吹动垂杨翩翩起舞、枝上宿雨洒下湖心发出万点声描绘出湖面的动态美，动静结合。;; （1） 诗人从感觉“衾枕冷”、视觉“窗户明”、听觉“折竹声”三方面来表现雪大，三处不着一个“雪”字，这是侧面描写的艺术方法。 （2）作者有孤寂和忧愁的感觉。;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白? 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。? 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。? ???淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。;;;（1）示例一：“悬”字生动形象地表现了咸阳雨景的雨细如麻，连绵不绝的特点。? 示例二：“隔”是隔开，写出???“钓船”若隐若现，似有似无的景致，营造了一种烟雨空蒙的意境。? （2）示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法。诗中一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中境。全诗用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空蒙飘渺的雨景。（答出“虚实结合”即可得满分）? 示例二：诗人运用了联想的表现手法。诗人由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水色，描绘出了空蒙飘渺的雨景。