说木叶上课课件预案.ppt

;落红不是无情物，化作春泥更护花。　　　　　　　　　　　——龚自珍 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。　　　　　　　　　　　——欧阳修 惜春长怕花开早，何况落红无数。　　　　　　　　　　　——辛弃疾 落红满路无人惜，踏作花泥透脚香。　　　　　　　　　　　——杨万里 ;说“木叶”;;; ;;;;;;;;;;; 林庚（1910— ）字静希。我国现当代著名学者，诗人，文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。 林庚先生历任厦门大学，燕京大学，北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。;速读课文;识词释义;;概括文章内容:;文章结构：;思考：;2、从概念上讲，“木叶”就是什么？理出第2段说“木叶”的思路;思考 3、“木叶”到“落木”，其??“树叶”或“落叶”的不同，其关键点在哪？;关 键 点; 4、重点研读探讨 第4、5、6段 ;; ;“落木”与“木叶”的意味有什么区别？; 5、品味诗句“秋月照层岭，寒风扫高木。” 和“高树多悲风，海水扬其波。”比较诗中“高木与 “高树的不同意味。 ;秋月照层岭，寒风扫高木。 ——吴均《答柳恽》 ;高树多悲风，海水扬其波。 —曹植《野田黄雀行》 ; 6、 根据“木”的形象特征，品味探讨诗句“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” 和“柔条纷冉冉，落叶何翩翩。” 中“木叶”与“落叶”的不同意味;袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 ——屈原《九歌 》 ;柔条纷冉冉，落叶何翩翩。 ——曹植《美女篇》; 6、 本文作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，也是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？;7、本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？; 语言有概念的意义（直指以），也有潜在的意义（联想义）。中国诗具备“言有尽而意无穷”的含蓄性（暗示性）特征。有些又有凝固的语义。 ; 读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。;柳;诗歌中的多义性;双关义;情韵义;象征意义;深层义;请赏析《江南逢李龟年》中“落花时节”深层含义;梅花 ;卜算子 ·咏梅 陆游 驿外断桥边， 　　寂寞开无主。 　　已是黄昏独自愁， 　　更著风和雨。 　　无意苦争春， 　　一任群芳妒。 　　零落成泥辗作尘， 　　只有香如故。; 雪梅 （一） 卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 ; 墨梅?　　 王冕? ?? 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 　不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 早 梅 ? 张谓 ????一树寒梅白玉条，回临村路傍溪桥。 ????不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 ;梅之佳句： 　　疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。　　　　　　——写梅之风韵（宋.林逋）　　雪满山中高士卧，月明林下美人来。　　　　　　——状梅之精神（明.高迪）　　万花敢向雪中出，一树独先天下春。　　　　　　——道梅之气节（元.杨维桢）;柳;鸿 雁;梧桐;杜鹃;鲜红滴滴映霞明，尽是怨禽血染成。 羇客有家归不得，对花无语两含情。 ………杨 斋《杜鹃花》 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ………白居易《琵琶行》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 …李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》;愁;常见意象;松：象征孤直的品格。 梅：象征高洁的品格。 竹：象征君子的品德修养。 菊：表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。 荷花：象征纯洁、清高。 ;白云：见月怀人，望云思友；寓归隐。 蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象 征。 芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。 落花：代表生命的短暂，惜春、伤时 的惆怅 和对于死亡的焦虑、忧伤。 南浦：水边送别之所。喻离别。 长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。 西楼：相思之所。喻思念、忧愁。 ; 阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特