5.2 生态系统的能量流动 课时训练.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 5.2 生态系统的能量流动 课时训练 1（温州市2012届高三上学期期末八校联考）．分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是（ ） 大气中CO2 太阳能 光合作用 生产者 初级消费者 次级消费者 大气中CO2 能量① 呼吸 分解者 能量② 能量④ 大气中CO2 含碳有机物 能量③ 含碳有机物 呼吸 呼吸 呼吸 A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动 B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D．碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以CO2的形式进行的 2(本溪一中、庄河高中2012届高三上学期期末联考).初级消费者体内的能量去向不包括（ ） A．部分被分解者分解 B．部分被第二营养级摄取 C．部??用于自身的生命活动 D．部分通过呼吸作用被消耗 3(本溪一中、庄河高中2012届高三上学期期末联考).假设将水稻田里的杂草全部消除掉，稻田生态系统中（ ） A．水稻害虫密度将下降 B．能量流动的营养级数减少 C．水稻固定的太阳能增加 D．物种多样性上升 4（枣庄市2012届高三上学期期末）．某生物小组考查一农田生态系统中水稻从播种到稻秆还田的全过程。在稻田分蘖期间，农民拔草、治虫；然后排水进行晒田(亦称“烤田”)；稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。下列叙述中，错误的是（ ） A．农民拔草、治虫可调整能量流动的方向，使能量较多地流向水稻 B．水稻的分蘖、成熟等过程受多种植物激素的共同调节 C.晒田有利于水稻根系生长，提高水稻抗倒伏能力 D．焚烧稻秆可促进物质循环，实现能量高效利用 5(北京市西城区2012届高三上学期期末)．在生态系统中，能量可以通过食物链在生物群落中流动。随营养级升高，获得的总能量越少。下列解释错误的是（ ） A．各营养级中总有一部分能量被分解者利用 B．各营养级中的能量一部分以热量形式散失 C．生物维持自身的生命活动消耗一部分能量 D．能量金字塔顶层的生物生命活动需要的能量少 6．(2012惠州第二次调研)关于生态系统的叙述，正确的是 A．生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的 B．生态系统中的信息传递对所有捕食都是必然有利 C．生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体积必然越大 D．一个生态系统的营养级越多，人类可以利用的能量就越少 7．下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为（ ） ①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量； ③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。 有关叙述正确的是 A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示 B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多 C．消费者同化作用的大小可用③表示 D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 8．（2012杭州学军中学月考）右图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是（ ） A. ①是流入该生态系统的总能量 B. ③和④分别属于草和兔同化量的一部分 C. 图中②／①的值代表草→兔的能量传递效率 D．分解者获得的能量最少 9．（2012浙江余杭第一次阶段检测）如图为某生态系统能量流动的图解，其中代表人的字母是 A．a B．b C．c D．d 10（北师大附中2012届上学期高三开学测试). 在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是（ ） A. 能量沿食物链流动是单向的 B. 食物链越长，最高营养级上获得的能量越少 C. 初级消费者越多，次级消费者获得的能量减少 D. 生物种类越多，生态系统中的食物链越多 11（望城一中2013届高二上学期期末）.在浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸这条食物链中，虎鲸增加1 kg体重，至少消费浮游植物的量为（ ） A．1 kg B．10 kg C．125 kg D．1000 kg 12（宜宾市四中2013届高二上学期期末)、在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”的这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是（ ） A．猫头鹰和食虫昆虫 B．青草和猫头鹰 C．食草昆虫和猫头鹰