《3.6三角形的中位线》教学案.docVIP

《3.6三角形的中位线》 教学案 课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 本节课是苏版数学八年级上册第三章第6节第1课时的内容。在此之前，学生已学习了旋转图形、中心对称与中心对称图形的性质，利用中心对称图形的性质，研究了平行四边形的性质，并在此基础上展开了对矩形、菱形、正方形的研究。这一节的内容也是本章的重要内容，主要是利用中心对对称变换，研究三角形中位线的性质，并通过中心对称变换向学生展示一个重要的数学思想方法——转化。将三角形中位线性质的研究转化为平行四边形性质的研究三角形中位线的性质在今后的几何推理、证明中将时有出现，有些问题我们用构造中位线的方法可以轻松解决。学好本课为梯形中位线打下良好的基础，做好了铺垫 问题设计 问题: 1、平行四边形的性质有哪些？ 2、中心对称图形的特点怎样？ 3、一个三角形能否只剪一刀，就能将剪开的图形拚成一个平行四边形呢？ 4、我们能不能通过推理的方式验证三角形中位线性质的正确性呢？ 5、在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是边AB、BC、CD、DA的中点，四边形EFGH是平行四边形吗？为什么？ 教学构想及目标: 知识目标：探索并掌握三角形中位线的概念和性质。 经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法，进一步发展学生操作、观察、归纳、推理能力；让学生接触并解决一些现实生活中的问题逐步培养学生的应用能力和创新意识。过真实的、贴近学