三年级英语上册-杨家庄.docVIP

禄 丰 县 腰 站 小 学 综合学科教案 (2012学年秋季学期) 科目: 英 语 年级: 三年级 教师: _______ _____年____月____日 Unit one Hello 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说（1） Hello./Hi, Im ...、 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, 并能用英语介绍文具。 教学重、难点： 1、本部分主要是见面打招呼的会话学习 2、crayon，eraser 两 (Warm-up) （1）教师用“Hello.”问候学生。 师生讨论英语的作用以及学习英语的意义，请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan， 呈现新课(Presentation) 教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … 通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … 打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、、橡皮、尺子，边拿文具边说英文 crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上教读 听录音，跟读 、仿读Let’s learn 部分的单词。 活动、操练 (Activities/ Practice) 游戏：Matching game 小组竞赛：猜词游戏 让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。 分小组活动，练习I have a (an)…… 课外活动(Add-activities) 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 测评反馈（Evaluation and feedback）：听单词出示相应文具 Unit one Hello bag, book, pen , pencil-box, 并能用英语介绍文具。 2、初步学习询问对方的姓名及回答用语What’s your name? My name is... 和道别的说法：Goodbye/Bye! 教学重、难点： 1、本部分主要是询问姓名及道别的会话学习，在不同的情景中听懂、会说相关用语 2、 教学过程： 1、 热身 (Warm-up) 唱“Hello”歌 Hello! /Hi! (3)?学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍 呈现新课(Presentation) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s….反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着对一名学生发问What’s your nam边问边指他/她的名卡，用夸张的口型提示他/她回答My name’s….重点表扬，并发给他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。 跟读、模仿、操练My name’s…. 跟读、模仿What’s your name? 游戏：猜一猜我是谁Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk对话。 教道别语Goodbye/Bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见 出示文具教新词pencil-box, book, pen ,bag, 3 活动、操练 (Activities/ Practice) 游戏：画文具。 通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, put, carry所引导祈使句。 让学生听录音，边说边做Let’s do 部分的活动。 课堂评价 (Assessment) 学生根据录音，拿出所听到的文具。 课外(Add-activities) （1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。 移pencil变图形 Unit 教学目标： 能听，说，认读red，blue，yellow ，green， white, black, brown, orange 2 、能听懂，会说 Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 并能在实际情景中进行运用。 能用英语进行简单的打招呼及用This is……介绍别人 教学重、难点： 1、 颜色单词的学习和掌握 难点：black, brown 的发