于园第二课时.docVIP

头灶镇中学 七 年级 语文 “课堂教学案” 班级 学号 姓名 评价 单 元 章 节 课 第三单元 建筑艺术 第 2 课时（总第 37课时） 主备人 丁春芹 审核人 教 者 教学内容（课题） 短文两篇—于园（研读课文） 教学目标 知识与能力：感受于园磊石的奇特之处，理清文章的写作顺序； 过程与方法：自主、合作、探究； 情感、态度与价值观：感受作者游于园的自然之趣，及对园林假山建造者高超的艺术造诣的赞颂之情。 教学重点、难点：于园的特点 说明顺序 教 与 学 活 动 个人主页 学生/教师 课前预习 1．解释加点的字词。 遂以名楼 事列《神仙》之传 以 以空奇 之 亦荆吴形胜之最也 俱以假山显 主人处处款之 上倚河汉 尝驾黄鹤返憩于此 上 于 人不得上 其剑自舟中坠于水 观其耸构巍峨 非显者刺 其 者 坐其中 有黄鹤楼者 二、课内研讨 活动一：理清结构 1．学生熟读课文，尝试： ⑴用自己的话概括课文每部分的内容。 ⑵划分第二段的层次，并概括其主要内容。 活动二：研读课文 1．学生细读课文，探究以下问题： 自读第二节，思考以下问题： ⑴用文中的话说说于园奇在哪里？课文又是从哪几处来具体描绘的呢？它们各自奇在何处？ ⑵作者介绍于园是按什么顺序来介绍的？请找出标志性的词语。 ⑶作者除了介绍磊石之奇外，还写了哪一处景致？你喜欢吗？为什么？ ⑷文章最后一句话表达了作者怎样的思想感情？ 2．反复朗读重点句 3．活动三：品味语言 体会“蒙丛”“一壑旋下如螺蛳缠”的妙处。 三．当堂训练 2．熟读《于园》完成练习。 ⑴文章按照由 到 的 顺序来介绍于园，文中体现这一顺序的词语有 。 ⑵于园的特点是什么？作者是从哪几个方面来说明这个特点的？ ⑶课文运用了两种说明方法有 和 。 ⑷于园得名的原因是 。 ⑸总写于园特点的句子是： ；表现对于园构思精巧，景色优 美的赞叹的句子是： 。 ⑹描写于园水阁及四周景色的句子是： 。 。 ⑺文章开头交待园子主人的身份为“富人”，并强调只有有名声、有地位的人才能进这座园了，这样写的作用是什么？ 四．课堂小结：本节，你有何收获？ 五．拓展延伸（课后巩固） 1．课后，请请你了解一下瓜洲还有哪些著名的园林，简要了解一下它们又有哪些特点？ 2．熟记课文中的优美句子。 教学时间： 班2011年 月 日； 班 月 日； 班 月 日