五年级22课语文学案模板积.2.docVIP

教研组长 意见 时间： 教务处 意见 时间： 《狼牙山五壮士》学案 【学习目标】 1、认识10个生字,会写14个生字. 2、有感情地朗读课文。 3、积累重点描写英雄人物的词语. 4、划出课文2、3、4、6段中描写五位战士动作、神态的句子，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。 5、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分. 【学习重难点】 了解课文内容，体会五壮士的英勇形像。理解描写五壮士痛歼敌人，英勇跳崖的语言、动作和神态的语句，体会五壮士的献身精神及对祖国和人民的情感。 【互动探究】 一、导入新课（利用抗战背景导入） 二、导学释疑、合作探究 1、多读几遍文章，我能解决本课的生字词（把生字词写下来） 2、想想课文讲了一件什么事？ 3、了解课文是按什么顺序写的？分别写了哪几部分，并用小标题的形式概括出来。 4、课题可不可以改成《狼牙山五战士》？什么样的人才能称得上是“壮士”? 5、本文写人记事的方法有什么特别之处？ 【交流解惑】 我的疑惑有： （组与组互助交流） 【达标练习】 温馨提示（1）先独立答题 （2）组内交流 （3）师生交流 1. 我知道：故事发生的时间是＿＿＿＿＿＿，地点在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 我能概括本文的主要内容是：记叙了＿＿＿＿＿＿时期，八路军某部七连六班的＿＿＿＿＿＿战士，为了掩护群众和连队转移，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，英勇杀敌，最后把敌人引＿＿＿＿＿＿顶峰，英勇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事，表现了五壮士热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、热爱＿＿＿＿＿＿＿＿、仇恨＿＿＿＿＿、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 3.课文是按（ ）的顺序叙述的? 分别写了哪几部分的内容,并能用小标题的形式概括出来,知道哪些内容是作为重点写的。 接受任务—— —— —— ——跳下悬崖 4.选一选，填一填 陆续 继续 相继 ①到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，（ ）向紧跟在身后的敌人射击。 ②班长马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（ ）从悬崖往下跳。 站立 挺立 屹立 ①五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和主力部队远去的方向。 ②一棵小松树迎着寒风（ ）在山坡上。 5.填适当的词。 （ ）的山路 （ ）地瞄准敌人 （ ）的力气 （ ）地躺着尸体 （ ）的怒火 （ ）地完成任务 （ ）的喜悦 （ ）地打 7.猜猜我是谁（根据意思写词语）： 　１）惊天动地，形容声音极大。 （ ） 　２）仰着头挺着胸无所畏惧的样子。 （ ） 　３）形容处于有利的地位。 （ ） 　４）全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。 （ ） 　５）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ） 8.这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？和小伙伴表演表演，相互猜猜，一定很有趣。 如：眺望 俯视 　你也来写几个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　 【总结、评价】 今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 这节课你对教师的评价是：（优 良）在括号内打“√” 【拓展作业】 学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最让你刻骨铭心的一个镜头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【下节课预习提纲】 试读《最后一刻》，读通课文，认识生字新词。 了解课文主要内容。想想课文主要讲了一件什么事？ 3、找出文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，谈谈自己从中体会到了什么？ 以学习者为中心·问题解析式教学法 勐来乡九年制中心校五年级语文（人教版 ）上册学案 主备课人：郑建超 复备：李明云 彭秀云 — 2 —