第一周图片与信息技术.docVIP

第一周 图片与信息技术【教学目标】1、了解从古至今图片制作和处理技术的发展变化；理解图片制作和处理技术的发展对人类生活所产生的影响。2、让学生体验各种图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。3、激发学生学习用计算机处理图片的兴趣。【重难点分析】本课的重点是理解图片制作和处理技术对人类生活的影响。教学难点是理解不同图片处理技术在图片制作和传播效率上的区别。【教学建议】1．本课教学，要让学生理解到不同图片处理技术在图片制作和传播效率上有较大区别，信息技术的发展，计算机和图形处理软件的应用，让图片的处理和传播变得非常方便。2．教学中，对于每一种图片处理技术的了解不要求面面俱到，教师可以组织学生实际体验临摹、雕版印刷、冲洗照片和数字图片在图片制作处理复制上的差异，通过对比的方式教学。?第二周 神奇的光影魔术手??【教学目标】1．熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能，激发学习兴趣。2．掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片。【重难点分析】教学重点：了解光影魔术手的主要功能，掌握相片的打开、旋转、剪裁和保存。教学难点：相片的剪裁。【教学建议】1.《光影魔术手》是一款功能强大、使用方便、而且免费的图相处理软件。随着生活水平的不断提高，数码相机越来越普及，同学们更加渴望通过简单的处理，让自己的相片更漂亮，更有艺术性。因此，这个单元的学习，学生的学习兴趣会非常浓厚。建议在上这个单元前，老师为每个孩子拍一些数码相片，供学生做练习素材。老师也可以通过光影魔术手网站，为学生下载更多的边框、场景素材，让相片处理的效果更丰富。2．光影魔术手操作界面很友好，操作提示性很强，在教学中老师可先让孩子们自己试试它的一些效果，感受光景魔术手的神奇。尽可能地创造机会让学生自主探究、协作学习，培养学生的自学能力。3．学一学中为曝光不足的相片进行数码补光的操作，要根据要处理相片的实际需要来进行。老师可引导学生在操作中对于曝光不足的相片，进行数码补光；对曝光过度的照片，则要进行数码减光。4．探一探中关于“历史记录”的了解，可引导学生自己去尝试，还可以引导学生与WORD的撤销和恢复按钮相比较，看看有什么不一样，哪一种更方便？让学生更明白历史记录的作用。【相关概念】 图形文件格式：常用的几种图形文件格式： BMP：BMP 是 DOS 和 Windows 兼容计算机上的标准 Windows 图像格式。BMP 格式支持 RGB、索引颜色、灰度和位图颜色模式，但不支持 alpha 通道。 JPG：联合图片专家组 (JPEG) 格式是在 World Wide Web 及其它联机服务上常用的一种格式，用于显示超文本标记语言 (HTML) 文档中的照片和其它连续色调的图像。JPEG 格式支持 CMYK、RGB 和灰度颜色模式，但不支持 alpha 通道。JPEG 保留 RGB 图像中的所有颜色信息，但通过有选择地扔掉数据来压缩文件大小。JPEG 图像在打开时自动解压缩。压缩的级别越高，得到的图像品质越低；而压缩的级别越低，得到的图像品质越高。 ???玩转艺术照【教学目标】1．学会制作影楼风格和数字滤色效果艺术相片。2．尝试使用数码暗房中的各类效果选项，了解更多的艺术相片效果。【重难点分析】教学重点：学会制作影楼风格和数字滤色效果艺术相片。教学难点：根据相片内容和特点，选择恰当的效果制作漂亮的艺术相片。【教学建议】1．数码暗房选项里有五大类几十种效果，能将相片方便地处理成各种艺术效果。可以让学生先体验、尝试，然后再引导学生根据照片内容和特点，选择自己喜欢的效果并恰当地调整相应参数，让自己的艺术照更有特点，更漂亮。 2．探一探中关于相片大小的改变主要针对基础较好，有图像处理有兴趣的学生。相片大小的改变涉及“像素”、“MB”、“KB”等专业素语，老师可根据学生情况作适当的介绍。通过引导学生比较改变相片尺寸前后，相片文件大小的差异，让学生了解改变相片大小的作用。 ?????精美的边框1．通过自主尝试，了解各类边框的特点。2．为相片选择合适的边框，让相片更漂亮。 【重难点分析】教学重点：为相片制作合适的边框，让相片更漂亮。教学难点：多图边框的制作。【教学建议】1．光影魔术手提供了“轻松边框”、“撕边边框”、“花样边框”、“多图边框”及“场景”等丰富的边框效果。鼓励学生大胆尝试，了解各类边框效果的特点，从而选择适何相片的边框。2．每类边框的样式库有本地和在线两种，若计算机教室不能连互联网，建议教师在光影魔术手网站下载更多的边框素材并安装到学生机上，方便学生在本地边框素材库中选择。若能上网，学生也可以在在线边框素材库选择更丰富的素材，但可能会因网速的影响，在线下载边框素材速度或许会较慢。3．多图边框的