五年级Unit3A对话教案.docVIP

PEP五年级下册Unit?3?A Let′s talk 七级镇中心小学 庄媛媛 一、教材分析 本单元主题为“When?is?your?birthday??”本节课是第三单元的一节对话课，主要内容是Mike和Amy互相询问对方的生日。本节课要求学生学会用英语询问对方的生日，并会做出相应的回答。 二、教学目标 1、知识与技能： 能听说认读“When?is?your?birthday??My?birthday?is?in?February.? Is?your?birthdayin February?,?too??No?.”；会唱?“When?is?your?birthday” 2、过程与方法： （1）通过看图、猜测帮助学生理解文本。 （2）通过模仿正确的语音语调，培养学生的朗读能力。 (3)通过创设真实的情景，激发学生的交际欲望，培养学生的语用能力。 3、情感态度与价值观：培养学生英语学习兴趣 2、能够用英语表达中西方一些重要节日，并能表达他们生日所在的月份。 四、教学过程 Ⅰ、Preparation 1、Let’s?chant(P26)?要求边吟唱边做动作 【设计意图】：活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性，并能由此让学生对本节课知识有个初步的了解和认识。 2、Free?talk T:?Hello,boys?and?girls,?Nice?to?meet?you. S:?Hello,Miss zhuang?.Nice?to?meet?you?too. T:?How?are?you?? S:?Fine,thank?you?,And?you? T:?I’m?fine?. T:?What?season?is?it?now?? S:?It’s?Spring?. T:?Do?you?like?Spring?? S:Yes,we?do?. T:I?like?summer?.?Because?my?birthday?is?in?Aug. T:When?is?your?birthday?? S:… T:Ask?your?classmates?one?by?one?. 【设计意图】：通过自由交谈，为学习新知识做铺垫。 Ⅱ、?Presentation 1、Let’s?try?(Watch?the?Video) Do?you?want?to?know?Amy’s?birthday?and?her?parent’s?birthday?? (1)、Watch?and?write?on?the?book?. (2)、Watch?again?and?check?the?ansers?. (3)、Ask:When?is?Amy’s?birthday??… Is?your?father’s?birthday?in?March?,too? …… 【设计意图】：通过听力，让学生从听觉上感知新句型，然后进行认读，让学生从听觉到视觉，达到听说结合。 板书Is?your?birthday?in?…???Yes?,It?is?.No?,it?isn’t?.并领读. 【预设】：Is?your?birthday?in?…???Yes?,It?is?.No?,it?isn’t?.学生可能掌握不熟练，要引导学生通过不同的方式进行反复操练。 2、T:When?is?your?birthday??根据做Let’s?chant?动作的印象，接着问另一个同学“Is?your?birthday?in?…?,too?” 学生回答Yes或No. 3、Practice?the?drills?one?by?one?. 4、自读Let’s?talk?并相互讨论不明白的地方。 Ⅲ、Practice 1、Listen?to?the?tape?and?tick?or?cross. (1)、Amy’s?birthday?is?in?February.(????) (2)、Mike’s?birthday?is?in?February?,too?.(????) (3)、Zhang?Peng’s?birthday?in?August?.(????) 2、Watch?the?Video?and?read?after?it?. 3、Read?in?groups 4、Act?the?“Let’s?talk”部分 Ⅳ、Production 1、Ask?and?answer?in?groups?(以实际情况进行) 2、充当小记者，在班内随机采访他人生日并做以记录 Name Birthday ? ? ? ? ? ? ? ? 3、汇报并在组内评选优秀小记者。 【设计意图】：在调查中运用已学句型，在汇报中拓展句型，在评选中增强学生的成功感。 【预设】：学生在写月份