小狗包弟1介绍.ppt

我先给大家说个故事：说的是一位非常受学生欢迎的语文教师，因为讲述胆略过人、机警智谋的毛主席在浏阳遇险，被迫在水沟藏身的故事。被人划为歪曲毛主席伟大形象的右派，并被判刑８年，最终丧妻失子。你相信这是真的吗？  或许你们不敢置信，我也不敢置信，然而这是事实，而且事实甚至比这个更残酷、更荒唐，这就是“文革”。列宁曾说过“忘记历史就意味着背叛”，今天就让我们通过文革见证者巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定时期的人们的生活，窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史。  导入新课 学习目标 １.了解作及“文革”背景。 ２.理清文章脉络，体会作者复杂的情感。 作者介绍 巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家 》《春》《秋》），散文集《随想录》等文学作品。 晚年创作的《随想录》是一部忏悔录，是对自身以及周遭问题的深刻剖析和大胆揭发。 《小狗包弟》就是《随想录》中十分感人的作品之一。 文革十年 从1966年5月至1976年10月，“文化大革命”历时10年。这场“文化大革命”是毛泽东发动和领导的，被林彪、江青反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。在这场灾难中，一大批老干部受到打击和迫害，巴金是其中一个。 面对这场灾难，很多人都不敢说真话，但巴金说了。他是用文章的形式说的。我们今天学习的这篇《小狗包弟》就是他说真话的具体体现。 作揖 缉毒 编辑 创伤 解剖 堕落 租赁 斥骂 舔舐 揪住 满目疮痍 词语卡片 阅读文本 体味深情 透过文字品味作者的 情感变化 1.包弟有什么样的故事，它是一只怎样的小狗？ 阅读“序幕”部分，探讨以下问题： 1、在艺术家与狗的故事里，你印象最深刻的是什么？ 明确：狗的中心与人的冷漠、残忍，两者之间形成鲜明的对照，这样给人以强烈的触动。 二、阅读“主体”部分： 1、小狗包弟有哪些经历？随着包弟经历的发展，“我”的思想感情有什么变化？ 与包弟亲密接触时 不知如何安排包弟时 欲送走包弟时 刚送走包弟时 送走包弟后 被解剖，至今自责 欢快 忧虑 痛苦 沉重自责（深深的） 歉意（深深的） 轻松 事 情 2、（1）找出包弟和人亲密接触的几件事，说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？ 它不咬人……叫几声就安静了 每天清晨守在房门口等待 日本客人拍摄包弟 日本女士过问包弟 爱人讨骨头喂包弟 正面描写 侧面描写 （2）突出了包弟聪明可爱、有情义、通人性的特点。 2、（3）作者突出包弟这些特点的用意是什么？ 明确：①包弟越聪明可爱，有情义通人性，一家人就越不忍让它离开；作者一家与它的情感越深厚，对它的离开也就越悲痛。 ②也为后来作者深深的痛苦和忏悔埋下了伏笔。 3. 对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何评价？ 明确：认为作家的行为是自私的，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心态。 认为作家行为可以理解，他们则多了一份理解与同情，我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。  当堂训练： 体会作者送走包弟前后的心情变化。 前：胆战心惊、害怕；暗暗地流泪、睡不好觉。 后：轻松---沉重---自责 作业 第7段，“包弟变成了我们家的一个大‘包袱’”，“包袱”的含义是什么？