现代文阅读000001绪论.ppt

 现代文阅读 提纲： 一、理解文中重要词语、句子 二、筛选信息、判断表达是否符合文意 三、根据文章内容或信息进行推断 四、归纳评价文章内容和作者的观点态度 五、鉴赏作品的形象和表达技巧 六、现代文阅读的有关注意事项 现代文阅读能力 理解 鉴赏 整体感知,揣摩语言 把握文意,筛选信息 概括要点,提取精要 整体把握,理清思路 研究探讨,深入领会 分析评价,借鉴吸收 分析 一、理解文中重要词语、句子 （一）理解文中重要词语 1、名词术语及概念性试题 的解题思路 对名词术语及概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。 问：创造性思维是 。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。 在一年之中，很多夜晚，我们可以见到零散的流星，但偶尔也有机会目睹一次流星雨。当流星雨发生时，常有一小时内数百颗流星掠过天空的景观，如同日食月食一样，这种流星雨会使迷信无知的人惊恐万分，以为世界末日将临。可是世界始终如一，至今仍与我们人类安然同在。 什么是流星雨？ 答：短时间内出现许多流星的现象，叫流星雨。 （节选） . 2、内涵丰富的词语的解题思路 对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，“在文中”是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。  一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 22.第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么？ 〖文本《创造宣言》节录〗 第 4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。 创造理论和创造技术 （众多的）活人的塑像 （众多的） 卓越的活人 教育方法 众多教育对象 使众多 教育对象成才 教育方法不当，可能使众多教育对象被毁；教育方法得当，可能使众多教育对象成才。 比喻 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高.高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。” “兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？ “兽类”指野蛮庸俗。“梯子”突出书籍的作用。 随着年纪的增长,生活使人变得越来越耐读起来.尽管人们面额上没印文字,但仍然可读,特别是到了成熟的中﹑老年,每个人都是一部辞典﹑一部历史﹑一部经卷.摄影艺术家,为了展现人的成熟,常常把镜头焦距,对准中﹑老年人的目光和眉梢的扇形“鱼尾纹”,那一条条深如沟壑的褶皱,仿佛深藏着采掘不尽的“乌拉尔金玉”一般—社会学家从中寻觅历史,文学家从中透视深埋其中的哀乐人生,哲学家从中剖析人性的善恶,医学家从中判断健康状况,心理学家从中管窥血型和性格! 请写出“辞典” “历史” “经卷”在文中的含义. 辞典:比喻人生经验的丰富性;历史:比喻人生经历的曲折性;经卷:比喻人生体验的深刻性. 新诗的形式要素,包括内形式(隐喻结构﹑情绪﹑节奏﹑心理逻辑等)与外形式(词语﹑体式﹑音节﹑韵律 色彩等).实际上,诗的外形式与内形式是不可分的.“外形式”是诗人的基本技艺和语言素养的显彰, 形成汉语诗歌特有的形式美, 凸现出诗的表征, 它具有相对的独立性.没有“外形式”,“内形式”就失去了依托.同样,“内形式”是对诗人的灵魂和生命体验的显彰,没有“内形式”,“外形式”也就成了空壳. “空壳”一词在文中具体指的是_________ 没有“内形式”的“外形式” 为配合彻底反帝反封建的时代需要, 鲁迅强调了尼采彻底破坏旧传统的反抗精神.他把尼采和易卜生及托尔斯泰一起称为“近来偶像破坏的大人物”, 赞扬他们“不单