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高等学校辅导员工作 理论与实务 高等学校辅导员工作理论与实务 推动辅导员事业发展的动力 个人对辅导员工作的认识 高等学校辅导员工作实务 高等学校辅导员应注意提升自己 部分工作回顾 推动辅导员事业发展的动力 1、党中央、国务院16号文件(中发[2004]16号) 2、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的 意见》(教社政[2005]2号),2005.6.23 3、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部 第24号令),2006.7.23 4、《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计 划》(教思政厅［2006］2号),2006.7.30 5、省委8号文件 6、各高校的有关规定 7、尤其是辅导员对事业的追求 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分， 是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 高等学校辅导员 按照“四个新一代”的要求，促进大学生健康成长成才。要进一步增强责任感和使命感，不断加强自身修养，带着感情去做学生工作，努力成为新时期探索思想政治教育工作的实践者和开拓者，努力成为思想政治教育工作的能手。 第2页 1、重要性 辅导员和大学生的接触时间最长，接触面最宽，接触程度最深，影响力度最大，辅导员的所作所为，会影响一个班、一个宿舍、一个群体、一个人的一生，这种影响不是立竿见影的，而是潜移默化的。 加强和改进大学生思想政治教育工作： 是关系党的事业和国家长治久安的战略工程 是关系数百万大学生成长成才的希望工程 是关系千家万户的民心工程 辅导员所从事的大学生思想政治教育工作是人类的灵魂工程，我认为辅导员是真正的人类灵魂工程师。 但是，不是人人都能做辅导员，政治强、业务精、能力硬、作风良的人才能胜任，对于这一职业，既然大家选择了他，我相信大家都会有一种使命感、荣誉感、成就感、价值感。 个人对辅导员工作的认识 2、复杂性 思想的差异性、价值观的多样性、教育的公平性、交往方式的多样性、信息传媒的多样性、学生的诚信度都是其现实表现，特别是互联网的快速发展，如何避免负面的东西尚无成熟的技术和办法。 随着高等教育的大众化使学生思想教育问题、就业问题、贫困生问题、心理健康问题、网络问题等引发了很大的思想负担、心理负担、自卑心理和不满情绪。 从讲大局、讲政治、讲责任的角度来说，辅导员从事的工作伟大、光荣而艰巨。所以，加强这支队伍建设的任务更重要、更紧迫。 3、崇高性 学生的成长、成材的欣慰，那是我的学生，全国各地、清华等 “那是我的学生” 1、热爱这一工作岗位、热爱学生、满怀热情是做好这一工作的前提； 2、进一步全面提高自身素质及各种能力是做好这一工作的保证； 3、严格管理、宽以待人，与学生形成平等、真诚的关系，贴近学生实际（多 到教室和宿舍），具有包容心和亲和力是做好这一工作的捷径； 4、高尚的品行与人格魅力、清晰的工作思路、干练的工作作风、遇事不惊的 心态、与时俱进的工作方法、熟知相关政策、注重实效是做好这一工作的关 键； 5、关注优劣贫富等特殊群体、关注学生干部建设、关注班风、学风、宿风的 建设、 关注学生思想政治建设，弘扬主旋律，倡导主潮流是做好这一工作的 切入点； 6、给自己准确定位，与学生、各级领导换位思考，工作到位但不越位的“四位” 思路，经得起学生现在、将来的评判是做好这一工作的准则。 第2页 怎样才能成为优秀的辅导员呢？ 高校辅导员工作 ?辅导员工作中的注意事项 ?高校学生干部的队伍建设 1、辅导员的作用 ?执行-上级的部署?反应迅速?提高运行效率 ?发挥学生潜能 ?增强民主? 鼓励他人参与决策?关注学生的健康成长（ “问题”学生） 2、辅导员的角色 ?创造者- 学习（上得课堂、下得基层、入得研究、出得思想） ?推动者-善于聆听 ?珍惜他人贡献 ?认真听取他人的客观评价? 提供指导 ?控制者-检查细节 （宿舍）?正确决策 ?汇报者-建议：寻求全面信息 ?联络者- 对他人友好 ?信守承诺?沟通 ?建立合作与信赖 ?总结者 辅导员的沟通 低效率的授权 事必躬亲的辅导员 假定他花1小时可以产生一个单位的成果 其授权和成果是同一的 事必躬亲的辅导员 观点“由于承担的工作过多，我过度劳累” 输 入 输 出 B.错误的思考方法 A.正